你上過大學還是學院？兩者有6大區(qū)別

我國目前的本科高等院校分為普通高等學校和普通高等學校。 在填寫高考申請表時，很多考生和家長不知道如何做出選擇。 事實上，兩者的主要區(qū)別有以下六點。

雖然大學和學院都是本科，但是兩者的區(qū)別還是很大的。 甚至很多學生考上了大學，當親朋好友問起他們在哪里上學時，都因為自卑而不好意思直接回答，因為幾乎每個人都知道大學比學院好研究生和碩士的區(qū)別 二者的不同，但大多數(shù)人只有片面的了解的具體優(yōu)點。 筆者將從以下六個方面來分析高校之間的差異。

一、辦學規(guī)模不同

學校要求全日制在校生人數(shù)8000人以上，研究生人數(shù)不低于全日制在校生總數(shù)的5%。 學院要求全日制在校生人數(shù)應在5000人以上。 沒有強制性要求。 設立研究生院。 對設有藝術(shù)、體育等特殊學科或者有特殊需要的院校，經(jīng)教育部批準，辦學規(guī)模可以不受限制。

雖然可以報考其他大學的考研，但是肯定會比在自己學校考研困難一些。 而且，復試時，導師對本校學生的寬容度也會更高，一般不會輕易拒絕。

二、學科不同

我國有13個學科門類，即哲學、經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農(nóng)學、醫(yī)學、軍事學、管理學、藝術(shù)學。 其中，學院必須有一個以上的學科類別作為主要學科，而大學必須有三個以上的學科類別作為主要學科，因此大學的學科選擇范圍更廣泛。

高等學校在主要學科設置和覆蓋專業(yè)、學科門類、在校生人數(shù)、碩士學位授予點數(shù)量、普通本科專業(yè)總數(shù)等方面都有不同的要求。 例如，人文、社會科學、理學、工學、農(nóng)學、醫(yī)學、管理學等學科門類中，高校應有一個以上學科門類作為主干學科，大學應有三個以上學科門類作為主干學科。

此外，學院的主要學科能力應能覆蓋本學科能力中的三個專業(yè)。 學校各專業(yè)學科能力的普通本科專業(yè)應能覆蓋該學科能力中的三個以上一級學科。 各專業(yè)全日制本科及以上學生人數(shù)不低于全校全日制本科及以上學生總數(shù)的15%，且至少有2個碩士學位授予點，總數(shù)普通本科專業(yè)數(shù)量不少于20個。

三、專業(yè)不同

學院主學科類別下必須有3個以上專業(yè)為二級學科，學校主學科類別下的普通本科專業(yè)必須能覆蓋3個以上一級學科學科門類，而且一級學科中接下來還會設立一些二級學科，所以大學的專業(yè)選擇會比學院多很多。

四、教學科研水平

高等學校應具有較強的教學能力和較高的教學水平。 在教育部組織的教學工作水平評估中，評估結(jié)論應為良及以上，大學還需符合以下標準。 近兩次教學成果評估中，至少有2個及以上項目獲得國家級一、二等獎或省級一等獎。

近五年，科研成果獲得省部級獎勵20項，其中國家級獎勵至少2項，省部級重點實驗室和重點學科至少2項。 二、一般碩士點不少于10個，碩士學位畢業(yè)生5人以上。

五、師資隊伍不同

大學和學院在師資方面的主要差異如下。 專任教師人數(shù)、具有研究生、博士學位教師比例、副高級以上專業(yè)技術(shù)職務正教授人數(shù)等。全校專任教師中具有研究生學歷的教師比例大專不低于30%，大學要求不低于50%。

學院要求專任教師中具有副高級以上專業(yè)技術(shù)職務的人數(shù)不少于30%，具有正教授職務的專任教師不少于10人。 要求博士學位的大學比例一般應達到20%以上。 具有高級專業(yè)技術(shù)職務的專任教師人數(shù)一般不少于400人，其中正教授職務的專任教師一般不少于100人。

因為大學規(guī)模大，又開設碩士學位課程，所以需要的資源就更多。 學校要求具有高級專業(yè)技術(shù)職務的專任教師不少于400人，其中具有研究生學歷的占50%以上，具有博士學位的占20%以上，具有正教授職務的100人。 多于。

與大學相比，學院的師資力量要遜色很多。 教師總數(shù)要求大于280人。研究生學歷最低要求為30%。 如果沒有博士學位，正教授的人數(shù)至少有十人。 由于師資力量差距較大，大學的教育水平高于專科學校。

六、占地面積不同

普通本科學校的生均面積應在60平方米以上，而學院的面積應在500畝以上。 除了占地面積不同外，大專院校的硬件設施要求幾乎相同。

綜上所述，雖然大學在很多方面都比學院好很多，但列為大學的學校并不一定比學院強，比如北京協(xié)和醫(yī)學院、外交學院、新鄉(xiāng)醫(yī)學院等。 這些學校雖然名氣不大，但實力卻不容小覷。 此外，大學并不是決定學生發(fā)展的因素。 個人的努力才是決定你未來發(fā)展的核心。

可見，教育部對于高等院校在學科、師資、教學科研等方面的硬性規(guī)定都有不同的標準，可以作為學生和家長選擇院校時的重要參考，但不能簡單以此為依據(jù)。 確定具體大學和學院的水平并不意味著大學就一定比學院好。

在一些特殊學科上，一些學院的教學和科研水平可能高于一些大學的同專業(yè)，比如國內(nèi)的中央美術(shù)學院、北京電影學院、中央音樂學院等。 申請時研究生和碩士的區(qū)別 二者的不同，學校的行業(yè)影響力、社會影響力、畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量等軟實力也值得關(guān)注。 因此，只有認識到本質(zhì)區(qū)別并進行綜合評估，才能在填寫申請時做出最佳選擇。

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