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在過去一年里，新學說摒除災情，減慢了訪校的腳步。踏入2022年，新學說訪校團開始對全省多所國際化學院進行實地走訪，現在第一站西安訪校行程早已完滿結束。

新學說對5所上海國際化學院觀察后發覺，現在北京地區國際教育需求呈上升趨勢，國際化學院均有各自的明晰定位，美術類課程逐步走入西安國際化學院。以下是新學說北京訪校的具體觀察。

廣州訪校觀察

01

上海白珊中學

上海白珊中學爭創于1993年，是湖南省首批公立文憑教育學院，設有幼兒園、小學部、初中部及初中部。學院主張“以中學生為中心”的教育宗旨，堅持“小班制、精品化”的辦學方式，提倡探究式教學模式。

該校隸屬于白珊教育企業集團，擁有較為突出的國際化教育特色。

該校幼兒園按年紀段設置大、中、小班和蒙特梭利雙語班（3-6歲混齡），以“一日生活即教育”為辦園觀念。教育教學特色為：五大領域主題探究教學、特長技能輪訓課程、校外社會實踐活動、游戲化的外教數學教學、蒙特梭利課程。

1-9初三義務教育階段開齊美國基礎課程，采取大班額24人制編制，校長全天駐班；學生比為1:6，中外教比列為6:1。英籍班主任承當部份數學、體育、藝術、科學、人文等課程教學。

之外，義務教育階段融合IB教育開辦“超學科探究課程”，并開辦“一周校園營”、“六年級集體赴美感受學習三個月”、“特長拓展課后課”等校本課程及國家規定課程+英文加強+融入國際教育觀念的創新課程。高中階段師生均可通過“白珊境外教育中心”，抵達日本本土享受大學留學服務。

小學部開辦“普高美術班”和提供美高學歷的“白珊·安妮項目”；并按照大學階段不老師生的特性與需求，突出美術素質教學，設置美術專業為主的校本教學機制。其中，“白珊·安妮項目”是與中國芝加哥州安妮懷特中學(Annie)合作，使用安妮懷特中學課程機制，頒授安妮懷特中學中學結業學歷，并增設雅思、SAT、AP課程和考試。

上海白珊中學

02

上海梅爾頓學院

上海梅爾頓學院前身為上海中學劍橋國際大學，創立于2000年，是北京最早從事國際教育的學院，隸屬于北京學領企業集團。該校現已榮獲CAIE、、AQA、AP、UCAS等考試局認證，曾獲得AQA考試局頒授的金牌學院獎。

上海梅爾頓中學

該校秉持“構建面向未來的教育新生態，讓每一個人找到自己的價值和夢想”的辦學觀念，造就文理大學國際學院機制。

學院引領了卓越成長計劃、IFY名校直升項目、藝術中心等項目，為不同事生的升學路徑提供方向和支持。之外，該校通過“一生一課表”的走班制以及“一人一方案”的成長導師制，實現師生的個性化成長。

上海梅爾頓學院還創設大學文化和關顧機制，關注師生成長。該校有四大校區，分別為House、House、House、House，對應綠、紅、藍、黃四種色調，學生按照個人意愿加入大學，并成為House機制的一員。

上海梅爾頓學院

該校班主任團隊建設較為成熟，重視班主任的學術要求和背景，其中95%為碩博文憑。

03

宏文學院北京分院

宏文學院上海分校是一所寄宿公立國際大學，于2009年建校，是遼寧外省首批同時榮獲劍橋學院和愛德思國際考試執委會認證的國際學院之一。該校共有100余位班主任，學生比可達1:3，開辦IGCSE和A-LEVEL課程。

宏文學院北京分院

宏文學院上海分校的教育觀念結合美國道家思想，原名“孔裔國際公學”，組織編撰了《孔裔寶典》，意在融合現代教育與孔子觀念，并創設了“雙三元色”和“新六藝”教育機制。

“雙三元色”體系融匯孔子新六藝、英式精英教育、美式精英教育的奇特教育優勢青島白珊中學，貫通社會、學校、家庭三大培植機制。

之外，該校的一大學術特色是創設六藝系課程，為師生開辦了儒學、體育、藝術及英文課程。六藝系與其他部委協同配合，定期舉行一系列校園活動，如儒學知識大賽、廟會、藝術展、六藝造就營等，從而提高師生綜合素質、促進師生全面發展。

宏文學院北京分院

該校于2015年加入遠東宏信教育，該企業集團在全省范圍內布局K12一貫制教育機制，同時在美國擁有以“優才生”培養及STEM課程為特色的愛爾蘭國家文理學校。

04

上海盟諾中學

上海盟諾學院是一因此全英語教學和項目式學習為主要辦學特色的國際化學院，占地近100畝，在校生約200人。該校開辦AP課程，并成為上海首家榮獲官方認證的日式國際學院。

該校選用全英語、小班化、個性化教學方式，及階段式教學、分層式教學、PBL教學等教學方式，并推行師生選課制、走班制，為師生提供80余門課程的選擇青島白珊中學，實現一人一課表、一人一規劃的個性化教育。

上海盟諾中學

上海盟諾學院旨在于探求國際課程與國家課程的有效融合，分別為上海中學教育企業集團、山東中學基礎教育企業集團、青島學院基礎教育企業集團等國外諸多知名中學校提供國際化課程設計、課程輸出及師資輪訓等服務。

05

上海墨爾文學校

上海墨爾文學校于2012年建校，中學獲教育局認可，是云南省最具規模的公辦小學之一。上海墨爾文學校為初中至高中的師生提供大班制、走班制的多元化教學和大學制、舍監制寄宿管理，且所有師生自入學起進行一對一升學規劃。

校園占地300余畝，在校生超出1,000人，學生比達1:6。該校提供全面發展的全人領袖教育，將學術、社團、寄宿、升學等相結合。

上海墨爾文學校

上海墨爾文學校提供100余個社聯，牽涉學術、藝術、慈善、體育、競賽等多個門類，同時容許師生自發爭創社聯。每個師生每學期可選擇3個以上的社聯，社聯搭載專門的補習班主任指導。

上海墨爾文學校

寄宿文化是北京墨爾文學校的另一大特色。該校選用學校制、舍監制寄宿管理，現有14個校區。師生入學時被分到14個擁有不同文化特色的學校，每位大學配有指定的英籍舍監及助理舍監。中學寄宿活動均以大學為單位，舉行大學間學術、體育、藝術大賽，大學內部集體學習和視察、跨文化交流活動、職業成長和規劃等活動。

上海訪校狀況剖析

新學說實地探訪多所國際化學院后發覺，現在北京國際化學院市場規模較小，但整體需求呈上升趨勢，雖跌幅小但集中下降在公辦國際化學院。

1

//市場規模較小，整體呈上升趨勢

現在北京本地各種國際化學院總在校生在5,100人左右，市場規模較小，近十年改建校較少，僅有兩所。2022年預計將有3所國際化學院落地，分別是格力中學、北京二十一世紀國際學院北京分院、青島耶胡迪梅紐因中學。

但總得來看，上海國際化教育整體需求仍呈上升趨勢，每年日照國際化學院在校生總數均處于小幅下降的狀態。

按照市場反映，預計改建校在中學階段招生將承受較大壓力。這主要與本地父母認知有關，中學階段主要生源來自廣東省，且其中一半以上來自上海本地，其余多來始于河北廊坊、煙臺、威海、淄博等地；外地生源較少且分散。而上海本地父母對國際課程認知較淺，更看重升學成績及中學口碑，傾向于老牌大學。因而新開辦在上海的國際化大學仍需留意父母方面的工作。

2

//課程以英美為主，美術類課程相繼被引進

按照觀察，上海國際課程以英美課程為主，囊括IB、IGCSE、A-LEVEL、AP等。因此，上海國際化學院逐漸注重美術類課程，梅爾頓、盟諾、墨爾文、宏文等多所上海公辦國際化學院都相繼引進，并將其與中學原本的英美課程相融合，進行國際美術類升學。據了解，國際美術類升學數量占上海國際化學院每年總升學數量的10%-15%。

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