甘露，共青團團員，山東建筑科技大學美術設計大學黨總支教工總支部長、環境設計專業教授，副校長，美國建筑學會會員。從教20載，仍然深植教學科研一線，勤勞耕耘、默默奉獻，用自己的行動不斷展現著一名班主任的初心和使命。

出席工作以來，她率領教工干部、專業班主任在黨建、科（教）研、教學等方面守正創新、積極進取，先后榮獲“優秀共產干部”、“先進工作者”、“優秀班主任”、“巾幗建功先進個人”、“十佳班主任”等榮譽頭銜。

一、守教育初心，傳時代之道

站在講臺上就有一種責任感，多年來，她堅持“德育為先、德學兼修”的全面德育觀，旨在培養師生成為“肩負使命、追求卓越”的人。她積極探求課程思政新路徑，堅持結合教學內容和師生的實際學情來創新教學內容，著重把正確的人生觀、價值觀貫串于教書德育的過程中，做師生奉獻祖國的引路人。

同時，她著重師生創新能力的培養，以學科大賽推動師生學習積極性，率領師生積極參與全省大學數字美術設計賽、“新人杯”全國中學生設計大賽、BIM協同結業設計競賽、全國校園冰雪創意設計競賽等各種競賽，收獲甚微。

二、立敬業之志，行篤行之風

作為一名班主任，她深諳要爭做為人師表的心靈之師、博學慎思的智慧之師，應當不斷擴寬教學視野、提升綜合素質，成為師生學習知識的引路人。多年來吉林建工學院，她不斷提高自身業務水平和教育教學與科研能力，先后出席縣級及以上業務輪訓11次。主持參與市級科（教）研項目15項，發表論文18篇，編著用書3部，譯著1部。她重視科研與教研的結合，將研究成果應適于教育教學工作中，提高師生的學習水平和創新能力。先后承當了近十門專業課程的理論教學和實踐教學任務，她主講的《施工圖設計》課程被評為校級線上線下混和式一流課程，主講的《環境設計-居住空間》在校級智慧課堂教學創新競賽中獲金獎，由北京市總監會、長春市人力資源和社會保障局追授“長春市高技能員工”稱號。

作為專業教授，與同學們一起根據安裝工程教育專業認證標準吉林建工學院，逐步明晰人才培養目標、重新制訂結業要求、梳理調整課程機制、開展以中學生為主體的教學模式推行、教學研究和教學變革、教學評價反饋、師資隊伍建設、實踐教學條件保障建設等方面工作，工作實效明顯。

三、修為師之德，思德育之責

甘露同學堅持用高尚的人格活力傳染和推動師生，用模范舉止引導師生掌握正確的人生方向，用良好醫德做師生寬松立德的榜樣。她把對師生的關懷默默融入在行動之中，對師生是“嚴在當嚴處，愛在細微中”，學術上縝密求實，精神上予以充分的理解、尊重和鼓勵。“肩上有責、心中有愛”，這是師生對她的評價，只是她孜孜不倦的追求。

20載勤于德育，甘露同學一直用拳拳之心，為黨德育、為國培英，誓守師者本分，用心、用愛、用行動秉持著一名師者的擔當！（通信員：長春建筑科技大學龐佳鑫）