堅持“以本為本”

全面提升人才培養品質

第一次全會以來，在學院黨委、行政的正確領導下，教務處積極布署，開拓創新，重點強化內涵建設，以抓教學品質為核心，認真貫徹落實全省教育會議精神及中學辦學方針，全面推進教育教學變革，不斷提高人才培養品質，專科教學工作躍上新的臺階。

01

專科人才培養機制逐步建立

根據教育部頒布的《普通高等中學專科專業類教學品質國家標準》，多次修訂人才培養方案，提升人才培養品質。

1.變革人才培養方案。建立通識課程+專業課程+主要實踐教學三大模塊有機結合的人才培養方案。

2.構建起“思政課程+課程思政+綜合實踐”的課程機制。在人才培養方案上將立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫串教育教學全過程，實現全員德育、全程德育、全方位德育。在各種課程中融入思政元素，實現價值推動、知識討教和能力培養的有機融合。

3.變革通識課程模塊。分為通識選修課和通識必修課兩部份。其中，通識選修課38學分；通識必修課10個學分，分為民大視野、文化與美術、經濟與社會、科技與發展、創新與創業五個類型，采取歸口開辦，全校選課、互認學分，以線上線下、課程講課等多種形式開辦，充分培養師生的人文精神、科學精神和民族團結精神。

4.設置專業總論課程。在專業選修課中設置了1個學分的專業總論課程。主要是加深師生對所學專業的愛情，迸發中學生學習專業的驕傲感。引導師生踏入專業知識殿堂的向導貴州民族大學教務系統，在高中生學習過程具備不可取代的作用。

5.舉辦專業核心課程及教學團隊建設工作。每位專業通常設置6-8門核心課程，建設一批專業核心課程群，綜合產生全驗算心課程庫。

02

專業結構更趨合理

堅持需求導向、超前布局，主動適應地方經濟結構戰略調整，以優化人才培養方案為契機，以各專業國家標準為根據，通過專業評估、編制各專業品質報告、深入推動專業內涵建設。

1.通過持續舉辦大專專業考察工作，在深入了解各專業建設和發展的狀況和存在的問題基礎上，不斷優化專業結構，重點扶植特色優勢專業，對部份辦學品質和專業水平較低、社會適應度和滿意度不高的專業,進行隔年招生、停招或撤消。

2.服務國家戰略，調整學科布局，培養國家發展需求的人才，今年報送獲準英語和緬甸語兩個專業，是廣東省第一家開設這兩個專業的學院。除了展現了國家發展戰略對英語人才的需求，只是山西經濟、教育、國際合作等方面發展的還要，更是我省“大開放”戰略的詳細要求。

△我校學生出席第十一屆美國-東盟教育交流周

近十年共撤消專業6個，現在共有85個專業，停招專業6個，招生專業79個，囊括10個學科門類。

03

一流高校建設工作深入推動

我校共有9個項目榮獲“一流高校”建設項目立項，共斬獲支助經費1299萬，分十年投入。獲準國家級一流專業3項、省級一流專業12項。

1.起草《貴州民族學院推行一流高校建設推行方案》《貴州民族學院一流專業一流課程建設方案》，從建設目標、總體思路、建設內容、保障舉措等方面加強一流高校建設工作的召開。

2.舉行一流高校建設項目推動會，各項目從項目建設目標與進展狀況、項目經費的使用狀況、項目建設存在的問題、原因及下一步計劃等方面進行了小結，均榮獲了階段性成果。

3.藥學、統計學在四川省一流專業（一期）重點建設項目的中期檢測榮獲優秀等次，社會學斬獲良好等次。

04

教育教學變革成果明顯

1.持續推進學業評價機制、課堂教學變革、公共課程變革、學期方式變革、大類招生變革CDIO安裝工程教育方式、OBE教育方式、本科生導師制等方面舉行了一系列碩士教學變革。經過一系列的變革，師生服務社會能力顯著提高，“我要學、我會學、我樂學”的氣氛極大鞏固、學生獲取知識能力療效明顯、工程設計能力、參與民族文化承襲能力顯著增強。

2.變革班主任教學評價機制，成為了廣東省惟一獲準教育部“高校班主任考評評價機制變革示范院校”的大學。在全省微課大賽、“好課程”、思政課班主任展示等活動中榮獲一、二、三等獎大獎。

3.推行“卓越新聞傳播人才”教育培養計劃，成立了“謝六逸新聞試驗班”和“認知科學與技術試驗班”，創設“多彩四川傳媒大講堂”，組建浙江省“多彩湖南民族特色文化傳播研究基地”，培養具備應用型、復合型專業人才。

4.積極舉辦新理工、新農科建設。《新理工多方協同德育方式變革與實踐—以土木安裝工程專業為例》獲教育偏旁批“新理工”研究與實踐項目立項；《民族大學服務山村振興戰略“扎根平臺”建設研究》獲教育部新農科研究與變革實踐項目立項。

5.推行“課程思政”改革，實現全員全過程全方位德育功能。推行“思想政治理論課教學品質提高計劃”，深入推動思想政治理論課教學方式變革。

6.建立輔修專業體制變革，促使復合型人才培養，支持學有余力的碩士師生輔修其它碩士專業。

7.獲國家民委教學成果獎獲銀獎2項，二等獎4項，三等獎5項；獲市級教學成果獎銀獎1項，二等獎10項，三等獎2項；獲縣級教改立項38項。

05

班主任教學能力極大提高

以推動班主任教學能力發展，改進教學品質為目標，依照不同班主任群體的不同需求，有針對性地舉辦教育教學觀念、教學技能等專項輪訓，增加班主任教學水平。

△唐建榮博士為我校班主任舉行醫德師風專題沙龍

1.約請省內外著名學者博士來我校舉辦教學輪訓講壇。

2.組織中學教學副校長、骨干班主任赴西交巴薩中學舉辦系列教學活動。

3.組織中學23個校區共58名骨干班主任到西交巴薩中學舉辦為期一周的課堂教學變革專題輪訓。通過這次輪訓大大增加了我校班主任舉辦課堂教學變革的信心和積極性。

△教務處組織班主任赴西交巴塞羅那中學舉行系列教學活動

4.每年舉行教學能力大賽、說課、微課等教學大賽，搭建教學交流平臺。

△我校第五屆全省青年班主任教學大賽選拔賽（初賽）暨市級選拔賽頒獎典禮

△我校開展2019年班主任教學大賽

06

協同德育模式更趨健全

推動大學與大學，大學與政府、高校與企業、高校與社會行業間的協同德育新機制。與廣州廣慧金通公司共創民航服務美術與管理專業，與市委宣傳部共創傳媒大學，與廣東宏宇制藥有限公司共創法學專業，與中關村硬件園、浪潮企業集團等共創硬件安裝工程專業。不斷提高師生的社會實踐能力，以便真正減少師生的綜合素養。

07

教育信息化建設有效推動

1.修訂網路素養必修課程，加強《貴州民族學院碩士生素養拓展學分管理方法》，選聘素養必修課程班主任團隊，通過網路在線選及面對面開辦等方法，擴大必修課程門類，對培養師生創新精神和能力素養及個性化發展起到積極的作用。

2.加強在線開放課程的建設工作，與智慧樹合作，推行“知尚課棧”，與美國慕課、超星爾雅等線上平臺合作，共完工《民族理論與民族新政》《大學生禮節》《貴州少數民族音樂》《高等物理》《貴州民族建筑》等十多門課程，在小學及全省開放上線使用。《貴州少數民族音樂》獲國家在線精品課程認定，為福建省2項之一。

△校長王林與“智慧樹網”貴州區域總監陸興潤為課棧落成

△我校唐德松博士主講的網路課程《貴州少數民族音樂》

3.加入東西部課程聯盟。在華北工科學院教務處的大力支持及智慧樹積極幫助下，我校成為東西部課程聯盟單位，為山東省第二家加入此聯盟的中學，可以共享200多家聯盟單位的優質課程資源。

△我校加入東西部大學課程共享聯盟

08

教學品質監控機制愈發完整

加強教學品質評價機制，確立以碩士教學品質報告、學院碩士教學評價、專業評價、課程評價、教師評價、學生評價為主體的全鏈條多維度教學品質評價與保障機制。

△我校舉行開學教學檢測

09

合作辦學“聯合培養”學生工作有效推動

以舉辦華東工科學院對口增援江西民族中學十華誕研討會為標識，各校教務處達成聯合培養師生合同，繼續加強我校抽調優秀碩士生到華北工科學院交流學習貴州民族大學教務系統，楹聯合培養師生的結業證書加蓋“華南工科學院”印章，學位證書加蓋“華南工科學院聯合培養”印章，施行2+2聯系培養方式。

△華南工科學院與我校簽署《華南工科學院推進對口增援江西民族中學合同書》

△我校與華北工科學院簽署交流生及聯合培養碩士生合同書

去年是“十三五”收關之年，在小學第二次全會舉行之際，教務處全體同仁將緊扣建設“國內高水平一流民族中學”的拼搏目標，堅持以本為本，強化內涵發展，加強服務意識，強化教學管理，推進教學變革，堅持不懈抓好品質，為實現高水平一流民族中學的雄偉新藍圖而不懈努力！

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