湖北大學的辦學歷史可以追溯到1930年的湖北省立農村師范學院。20世紀初，一批先進知識分子感受到了國家積貧積弱的痛楚，目睹了農村的衰落。 他們主張教育救國、緩解當前困難。 1930年，為了發展全省農村教育湖北大學地址，時任湖北省教育廳廳長黃建中先生開始籌建湖北省立農村師范學院。 學校位于武昌沙湖之濱的寶雞庵。 1931年，經國民政府教育部批準，湖北鄉村師范學院改為湖北省立教育學院。 黃建中先生曾任湖北省教育學院院長，兼任湖北省教育學院首任院長。 學院成立時設有兩系一科，即農業教育系、農村教育系和農村師范?？茖I。 1932年增設公共教育系，1935年增設農業教育系。 各系均為四年制本科，各專業為兩年制?？啤?/p>

當時，學院設有農校、農場和青山教育實驗區，用于教學和學生實習。 人民夜校和公共教育中心也在校外舉辦。 堂內人們樂于聽課、勤練中華武術、投身教育事業，開創了學校與社會融合、教育與人民融合的先河。

1931年“九十八事變”后，日軍大舉侵華，中華民族處于危難關頭。 國民黨對日采取不抵抗政策，并于1935年6月與日本簽訂了賣國的《和美協定》，掀起了全國抗日救亡運動的新高潮。 消息傳到武漢，愛國學生義憤填膺，熱血沸騰。 12月17日，來自武漢市50多所大中學校的學生代表正式成立了武漢市中學生救亡聯合會。 20日，由學聯組織，一萬多人參加了游行。 21日的游行由武漢大學的學生帶隊，22日的游行由我院的學生帶隊。 游行隊伍在武漢關下車，途經江漢路。 他們正準備穿過法租界，進軍日租界示威。 但他們卻遭到當局的阻攔，轉而沿中山大道前進，一路上高喊著打倒日本帝國主義的口號。 25日，國民黨當局宣布武漢戒嚴。

盡管國民黨當局阻撓、破壞、鎮壓“十二九”運動，但我院學生始終堅定地站在愛國運動的最前線，在武漢大中小學發揮了良好的組織作用，譜寫了抗日佳話。以及學校歷史上的救亡圖存。 ，不畏強權的光輝一頁。

1936年上半年，迫于當局的壓力，學院被迫關閉。

2、國立湖北師范大學在恩施成立

抗戰時期，湖北省政府西遷恩施，設立臨時省會。 陳誠主持湖北，制定了《新湖北建設規劃綱要》。 根據教學大綱，我院于1941年秋正式恢復，校址選在恩施五峰山。 此時，自1936年停辦的湖北省教育學院已停辦五年。

當時正值國難當頭，復學后師范學院的辦學條件極其困難。 最突出的問題是無法建造校舍。 于是我們就用破爛的東西湊合著，把林業公司和茶廠的舊地產用作校舍，大部分都是木框架結構。 此外，為了配合開學，還用當地的雪松樹皮和木框架建造了一些臨時教室。 在如此極端困難的情況下，我院師生仍秉持教育救國、艱苦奮斗的精神，不改初心。 復學第一年，學院成立了農村教育系和農村師資培訓專業課程。 專業學科分為語文、英語、數學、音樂、體育五個教學組。

回憶這段校史，就不能不提到陳友松先生。 陳友松，男，湖北省北京市人。 他年輕時出身貧寒，學習刻苦。 在教會的幫助下，他得以上學并完成一定程度的教育。 后來，他考取公費留學生身份，前往美國哥倫比亞大學攻讀哲學博士學位。 回國后，任西南聯大教授。 1942年秋，因學生反對，由省政府教育廳廳長李四光先生兼任我院院長。參議院等人出面邀請西南聯大陳友松先生擔任院長。

陳先生就任院長后，勵精圖治，銳意擴大學院規模。 學院面貌得到很大改善，事業得到很大發展。 1942年秋至1943年，在原有基礎上增設歷史地理專業，增設一年短期師資進修班，招收音樂班、體育班各1個，開辦附中、附小。學校，并解雇了對學生態度惡劣的前院長。 師生員工生機勃勃，整個學校充滿了生機。 但當局的限制太多，尤其是與原院長、教育廳廳長張伯金、陳誠等人的分歧。 1943年7月，陳友松憤然辭職，靠賣書支付旅費回到西南聯大。 清江水波蕩，楚河之已遠去他鄉。 這首感傷的詩真實地反映了陳先生當時復雜的心情。

盡管在任期間遭受了極大的委屈和不公平待遇，但卸任后的陳友松先生仍然十分關心我所的建設和發展。 返回聯合國大會后，他游歷了當時國民政府所在地重慶，呼吁改組該學院為國立大學。 著名科學家李四光先生大力支持，還四處奔波宣傳。 1944年春，國民政府教育部采納各方意見，責令湖北教育學院更名為國立湖北師范學院，隸屬教育部。 學院立即責令改組，將原學科改為院系。 到1945年，國立師范大學初具規模，設有教育學、中文、英語、歷史地理、數學、理化、音樂、體育等八個系。

三、抗命上訪與國師遷往武漢

1945年，抗戰勝利后，遷往后方的各級機關、學校紛紛遷回。 由于種種原因，禁軍沒有復員到其發源地武昌寶雞寺。 而是先到江陵，再到沙市童家花園。 當時，抗日戰爭剛剛結束，金沙古城的繁華已褪去，辦學條件極為艱苦。 同時，由于交通不便，書籍雜志不易獲得，名人學者無法招攬，不少教授紛紛辭職。 為了改善生活、保證學業，1947年春，國立師范大學學生發起大規模抗命請愿，要求返回武漢。 2月26日至4月6日，600多名學生前往武漢省政府請愿，得到武漢大學、中華大學、農學院、醫學院學生聲援，逼迫時任湖北省政府主席萬耀黃為了安撫學生，教育部專門派了教育部副部長來韓調查。 其聲勢之大、持續時間之長，在湖北學生運動史上都是罕見的。

1948年5月，國民警衛隊正式遷往武漢。 這些學生最初是從武漢大學附屬醫院（現湖北教育學院）借來的，后來他們的書籍和儀器被陸續運回。 9、10月，學校整體搬遷至漢口唐家墩市第一中學和中山大道漢光中學。

禁軍返回武漢后不久，就發生了“八四事變”。 7月31日，醫院開出一張空頭支票作為學生8月份伙食費，導致8月1日全院學生斷糧。有學生到王志富院長住處要求合理解決，但他卻失蹤了。 一名學生看到掛在大廳中央的蔣介石送給他的照片，憤怒地將其砸碎。 事件發生后，王志富向教育部報告，解散國家教師，嚴懲25名帶頭學生。 8月4日，教育部下令解散國家教師隊伍。 電報到達時，師生們興奮不已。 8日，全國師范大學學生自治會召開新聞發布會，通報真相，并發出《致社會公眾反對教育部無理解散湖北師范大學、抗議無恥陷害的公開信》共有二十五個學生。” 17日，武漢大學生政府聯誼會在中華大學召開支援師范大學學生大會。 18日，全國教師協會做出鄭重決定，呼吁教育部撤銷解散全國教師協會的命令。 9月4日，教育部任命新院長，變相撤銷任命。 很快，法院也對王志富的不當行為提起訴訟。 至此，八四事變取得勝利，國師得以幸存。

國立師范大學遷回武漢后，中共地下黨組織加強了對國立師范大學學生運動的領導，國立師范大學成為漢口學生運動的中心。 在頻繁的學生運動中，大批學生受到了鍛煉。 他們先后加入黨組織，投身革命工作，為武漢、湖北乃至中南地區的解放事業作出了積極貢獻。

1949年7月16日，中南軍管會文教接管部接管國師。 根據當時革命工作的需要和國立師范大學無固定校址的實際情況，國立師范大學停辦改組。 國立師范大學的老師要么自行聯系工作，要么由接管部門統一安置、派遣。 在校學生要么參軍，要么轉學到其他學校繼續學業。 學校所有圖書、儀器等財產移交給湖北省教育學院，由國立師范大學繼續承辦。

從1931年組建湖北省教育學院到1949年接管國立湖北師范大學，歷時18年。 18年來，雖停辦五年，幾度搬遷，歷經坎坷，歷經磨難，但已培養各類人才1484人。 回顧18年的風風雨雨，學院沒有被厄運擊垮，也沒有被反動勢力的蹂躪而氣餒。 反而變得更加勇敢、勇敢，艱難前行。

四、湖北教育學院的誕生和師范學院的成立

國立師范大學停辦后不久，在老一輩無產階級革命家李先念、時任湖北省政府主席等人的關心下，擬在師范大學基礎上籌建湖北省教育學院。在國立師范大學的基礎上，于1949年10月15日正式成立并開學。至1952年，學校有教育學、國文、數學、物理、體育衛生、音樂、美術、戲劇、俄語等9個學科湖北大學地址，有753名學生就讀。 學院設有附設院部，并設有附屬小學、第二小學、第三小學，用于學院師生實習。 后改為附屬中學、附屬小學、工人兼讀學校。

1952年，教育部以重點培養工業建設人才和師資，發展專門學校，整頓和加強綜合性大學的方針，在全國范圍內進行院系調整。 為落實調整政策，湖北省委將教育學院的大部分教職員工、各科學生及部分圖書并入華中大學（現華中師范大學）。 同時，以省教育學院留下的部分人員、學校資產、校址為基礎，組建湖北省師范學院，解決全省師資極度短缺的問題，適應未來的要求。教育發展。 當時，師范學院開設教育學、語文、歷史、俄語、數學、物理、化學、地理、生物、美術、音樂、體育等11個學科，以及文教行政干部班、政治班等。類。

5、湖北師范學院、武漢師范學院

1953年，中央決定繼續對高等教育進行調整。 同年9月召開的全國高等師范教育會議指出，高等師范教育是整個普通高等教育的重點。 要擴建現有高等師范學校，新建有條件、有準備的高等師范學校。 基于上述精神，我校及時向教育部申請批準更名為湖北師范學院，并于1954年4月獲得批準。1955年8月，為適應發展的需要，全師搬遷武昌到馬房山。

1956年春，隨著國家社會主義建設高潮的到來，為了適應湖北中等教育發展的需要，湖北省教育廳決定將湖北師范學院的語文科和歷史科分開。學院并建立新的高等師范學院。 學?！錆h師范學院。 同時，湖北師范學院體育系分離成立武漢體育師范學院； 湖北師范學院音樂系、美術系兩個短期進修班將與華中師范大學繪畫系、音樂系合并組建武漢藝術師范學院。

1957年秋，湖北省委決定將湖北師范學院與武漢師范學院合并，組建新的武漢師范學院。 當時的決定主要基于兩個考慮：一是集中力量辦辦師范學院，培養合格的中學教師；二是集中精力辦好師范學院，培養合格的中學教師。 二是適時將師范學院發展成為師范學院。

兩校合并后，學校遷回武昌寶雞庵，成為其永久校址。 現有教職員工620人，學生2138人。 學校設有語文、歷史、數學、物理、化學、生物、地理等7個學科。 校園基礎設施快速發展，教學科研質量不斷提高，辦學條件不斷改善，辦學規模逐步擴大，辦學經驗日益豐富，基本符合高等師范院校條件。

六、武漢師范大學成立

1958年8月8日，湖北省人民委員會批準武漢師范專科學校改為武漢師范學院。

新成立的武漢師范大學現有教職工1543人。 設有語文、歷史、數學、物理四個系，生物、地理、化學三個專業，馬列主義、教育學、體育、外語四個公共課程。 教研室（組）面向本科生和?？粕?學院的組織架構為兩級結構。 行政機構下設九個部門、三個辦公室，分別是教務部、出版部、人事部、學生工作部、保衛部、綜合部、財務部、餐飲部、衛生保健部、秘書室、基建室、學院生產辦公室、黨委下設組織部、宣傳部。 武漢師范大學始建于1958年，基本奠定了完整的師范院校專業基礎和組織架構。

文革期間，學校的各項工作受到大環境的影響較大。 文革后，教學、科研、管理得到恢復和發展。 1978年，根據《湖北省教育八年規劃》（草案）和全省教育工作會議精神。 學校制定了1978-1985年的發展規劃。 規劃提出的目標是：八年中，前三年重點整頓，夯實基礎，逐步發展； 未來五年，學院將有更大的發展，通過努力網校哪個好，將學院建設成為一所高質量教育的綜合性專業學院。 是一所聲譽較高、科研成果較多、名目工程先進的師范院校。 學校圍繞八年發展規劃目標，堅持教學為中心，深化教育改革，提高教育質量； 擴大辦學規模，實行多層次辦學； 加強科學研究，提高學術水平； 加強黨的建設，改進領導作風，搞好隊伍建設； 加強思想政治工作。 學校各項工作蓬勃發展，迎來新的春天。

7.湖北大學成立

1984年1月，鑒于我省省屬大學規模小、條件差、結構不合理，為了協調和發展我省地方高等教育，湖北省委決定將武漢大學更名為武漢大學。師范大學由武漢市市級領導改為省級直接領導和管理。 6月15日，省委、省政府印發《關于加快我省高等教育發展改革的決定》文件，同時報教育部。 8月11日，教育部批準武漢師范大學改制為湖北大學。

9月26日，湖北大學成立大會隆重舉行。 省長黃志珍代表省委、省政府發表重要講話，對湖北大學、武漢師范大學的成立表示熱烈祝賀，為我省培養了大批人才，教學科研取得了顯著成績成立至今30年來。 給予充分肯定，希望湖北大學全體師生解放思想，齊心協力，堅持四項基本原則，發揚艱苦創業精神，為辦好湖北大學作出新的貢獻。 校長徐章黃代表學校發言，對省委、省政府的決策表示熱烈擁護。 我們要在省委、省政府的領導下，兢兢業業，腳踏實地，銳意改革，努力把湖北大學建設成為文科、文學、藝術類為主的師范院校。 。 是一所理、管等多學科門類的開放綜合性大學，為湖北兩個文明建設做出了更大貢獻。 最后，省長黃志珍與省委副書記錢云祿共同為湖北大學揭牌。

建校初期，湖北大學設有語文、政教、歷史、外語、數學、物理、化學、生物、地理、體育等10個系，教育管理、語文、政治學3個專業，共有13個專業。 現有在校生3072人，研究生34人。 學校占地520畝。

武漢師范大學轉制為湖北大學，是我校發展史上的一個里程碑，標志著學校的發展進入了一個新的歷史時期。