為基礎(chǔ)的手段

1.校本；

的相關(guān)短語

1.[法]學(xué)校教育；

2. 上學(xué)；讀書；學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)；

3.附中；

4. 在學(xué)校，上課，學(xué)習(xí)；

5. 管教違法青少年的學(xué)校；

6. 放學(xué)后；下課后；校外；放學(xué)后；

7. 基于[計] 活動為基礎(chǔ)的成本會計；

8. A-sex A 單身學(xué)校

9.商學(xué)院；

10.寄宿學(xué)校；

11. 基于；

12. 基于；

13. 基于...基于...

14. 基于

15. 總部設(shè)在

16.巴比松畫派（法國19世紀(jì)中后期自然主義風(fēng)景畫流派）

17.補習(xí)班英語作文網(wǎng)，補習(xí)學(xué)校；

18.函授學(xué)校；函授學(xué)校；

19. 修道院學(xué)校；

20.成人兼職補習(xí)班，（加拿大安大略省）小型中學(xué)；

的雙語句子

1. 它是基于的 的 和 。

校本課程開發(fā)本質(zhì)上是以學(xué)校為主體進(jìn)行課程規(guī)劃、設(shè)計和實施的過程。

2.以模型為基礎(chǔ)。

最后提出了校本知識管理的框架模型。

3. 基于 的 和 。

加強校本培訓(xùn)，努力打造優(yōu)秀教師??隊伍。

4. 以 和 為基礎(chǔ)的。

第三，介紹校本培訓(xùn)的實施與評估。

5. 基于“”和“”

論文題目：「校本管理」與「校長負(fù)責(zé)制」的運行環(huán)境比較。

6. 一直是-based。

另一項新舉措是在全港學(xué)校推行校本管理。

7. 也和17以-based有關(guān)。

中心還為17所實施校本課程的小學(xué)提供培訓(xùn)和咨詢服務(wù)。

8. 第五部分是農(nóng)村地區(qū)的研究。

第五部分：農(nóng)村初中校本課程開發(fā)實施機制。

9. -based 的作用和導(dǎo)致了。

校本教研實踐中出現(xiàn)模糊性的根本原因是校本教研角色與功能理論的模糊性。

10. 本案例研究中基于和。

校本預(yù)算的實施方式是行政控制模式與專業(yè)控制模式相結(jié)合的。

11. —基于的、、、、和。4.

校本知識管理主要是一個知識收集、組織、共享、應(yīng)用和創(chuàng)新的過程。

12.然后基于 和 來解決它們。

本文結(jié)合實際情況,分析了當(dāng)前校本課程存在的問題,并提出了解決這些問題的對策。

13. 導(dǎo)致了基于的巨大的。

品行障礙的成熟和復(fù)雜的發(fā)展分析導(dǎo)致了學(xué)校心理干預(yù)的重大變化。

14、基于的和。

智力障礙教育校本課程開發(fā)的探索與實踐

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