用心耕耘科創沃土傾心培養科創人才

▲福田中學科創發明成果現身，來賓紛紛贊許。受訪單位供圖

廣州日報07月05日訊雪后夜晚，池鷺習習。近日，福田區福田小學科技創新節拉開序幕，伴隨著這場福中人自己舉行的“升級版科創節”奪目現身，異彩迭出的系列科創大賽活動、科創成果作品及科創專家高檔峰會也陸續推出。仍然以來，旨在于建成中心市區具有標志性現代化未來感“最美高中”的福田小學，遠瞻設計育人環境、整合校內外資源，耕耘科創沃土，抒寫科創故事。

作為“全國中中學知識產權試點中學”和“廣東省中學生科學教育特色中學”，福田小學旨在于塑造科技創新教育特色，在廣州市率先創立中中學科技創新實驗班，實行科技人才培養“一條龍”模式，讓有科創興趣的女兒聚到一起，共同成長。未來，福田小學將凝聚更多有教育情結的社會力量，為建立開放融合的福田科技教育新格局添磚加瓦。

“最牛科創班”崛起

“做土”助力飛得更高

福田小學緊鄰中心景區與深南東路，身處變革開放前沿的科技地帶，秉持銳意創新的城市發展理念。該校在全市率先創立科技創新實驗班，全面建立創新型人才的培養模式。近些年來，福三中子在各種科創比賽上脫穎而出，該校科創隊國際級、國家級大獎得獎率逐年劇增。

福田小學為中學生創造包容自由的教育環境，鼓勵中學生發揮個性，寓學于樂。科創學子從福田小學出發，一路“玩”到全世界，站到了法蘭克福、日內瓦、匹茲堡國際發明展的頒獎臺上。“最牛科創班”悄然崛起，福田小學對科創教育的探求未曾止步。科創節閉幕當天，市科普志愿者U站、市科學館、未來科技館分別與福田小學簽約。福田小學借此為抓手“開門辦學”，主動對接校外企業和院校，凝聚更多有教育情結的社會力量，為建立開放融合的福田科技教育新格局添磚加瓦。

“天才怎樣‘成群’地來？做土！”在福田中中學長王德久看來，中學必須優化育人環境、借助社會力量，做好創新人才培養的泥土。王德久說，希望把這塊土作為一個舞臺，為每一個有科創夢想的兒子播下種子，生根出芽。今年科創隊長魏雪來在臺灣科技學院自主招生中表現突出，敲開了國際頂級學院的房門。為院校輸送具有科創潛質的優秀學子，這是福中科技人才培養一條龍的注腳。

“每天早上，總有成群的池鷺停立在綠茵茵的草地上，它們臉上彰顯下來的持久堅毅和挑戰精神非常契合科創人才特質”，作為福中“常客”，王德久喜歡用它來比喻學子。在他看來，科創學子只有專注堅毅、會深度觀察和思索、敢于挑戰，這才契合科學家精神，能夠飛得更高。

“科創大軍”堅守如初

身經百戰走得更遠

蛇形自由管線機器人、摘椰修枝機器人、智慧課堂系統、新型無線體操……這些福中科創發明成果在該校科技創新節上一一現身，來賓無不對中學生奇思妙想又大膽創新的作品贊嘆。

“學生展示欲望很強”，看著中學生介紹發明成果，作為“廣東省十佳優秀科技補習員”的趙曉東很吃驚。他說，這兒有的中學生以前性格孤僻不善措辭。有著科創教育情結的他最樸實的看法便是希望中學生成長，于是他把中學生“推”上一個又一個比賽“擂臺”，讓中學生“身經百戰”，走得更遠。

福中校本課程研制因材施教，基于項目式學習和“I（創意）+STEAM”課程體系，在創意驅動下進行學科融合，找尋興趣點，“反復打磨”，讓中學生發覺問題并進行腦子風暴，發揮校園科創集群效應。中學生先后獲得法國斯特拉斯堡、美國舊金山、瑞士日內瓦三大國際發明展銀獎、“第十二屆全省發明展”中高中組全省團體季軍等殊榮，中學由此培養了一支“科創大軍”。

獲得法國日內瓦國際發明展銀獎的巫岱澤朋友直言，學習與科創并不沖突，自己正是由于興趣才會走到明天。第34屆湖南省中學生科技創新競賽銅獎獲得者黃藍朋友坦承，自己從小性格孤僻，現在找到特長，興趣點被挖掘下來福田中學，人也自信多了福田中學，最大的收獲就是找到了一群志同道合的男子伴，而且你們相互協作。

獲得第33屆韓國芝加哥國際發明展銀獎的詹丁俊朋友說，自己從小學開始就構想過要做一個關于無臂殘障人語音書寫機械手的發明，是福中科創班讓他夢想成真。他說，有一次下班在草地上奔跑，成群池鷺全部飛上去，自己不禁想起李清照筆下的“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”的詩句，那一刻的校園非常美，而自己也像這每天都會來的池鷺一樣，固守如初。

（方壯芳）