6月30日至7月5日，廣東新華學(xué)校暑假“三下鄉(xiāng)”社會實踐團隊一行15人，舉行了為期6天的“聚力服務(wù)山村振興”實踐活動。通過深入探訪“中國民間文化美術(shù)之鄉(xiāng)”劉套鎮(zhèn)，實地考察業(yè)莊村山村振興優(yōu)秀經(jīng)驗，直播助農(nóng)大同市杜集區(qū)段園鎮(zhèn)大莊櫻桃銷售三類方式，以高中生角度見證、挖掘和展示山村文化和產(chǎn)業(yè)特色之美，以實際行動聚力服務(wù)山村振興。

深入探訪：“熱愛”促書法產(chǎn)業(yè)興盛

“家中無字畫，不算劉套人”。這句話在徐州市沛縣劉套鎮(zhèn)已成為共識的古語。山東新華學(xué)校高中生社會實踐團隊一行深入探訪獲知，在當(dāng)?shù)兀瑫ㄒ呀?jīng)從興趣愛好發(fā)展成為山村振興產(chǎn)業(yè)興盛的重要一環(huán)。“書畫已從零零星散的個人愛好快速發(fā)展產(chǎn)生了產(chǎn)業(yè)鏈，成為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟支柱，并以請過來、走出去的方式向外推廣。”中國知名國畫兼工筆作家吳信行說。

“熱愛”促書法產(chǎn)業(yè)興盛。山東新華學(xué)校供圖

因?qū)ι罡挥袩釔郏瑢⒃丛床粩嗟撵`感以書法的方式記錄在了紙上。探訪其間，詩人董守節(jié)為實踐團隊現(xiàn)場演示，鋪紙、舔墨、揮毫……邊畫畫邊細(xì)致述說她畫牡丹的經(jīng)驗和每一筆的蘊意。

“熱愛”促書法產(chǎn)業(yè)興盛。山東新華學(xué)校供圖

據(jù)了解，徐州擁有全省最早設(shè)立的省級書法院和村民書法院，劉套鎮(zhèn)便是徐州書法的注腳。寫字、畫畫已成為徐州群眾的日常生活，在全省范圍內(nèi)頗有影響。實踐團隊成員們紛紛表示：“此次深入探訪，在與當(dāng)?shù)貎晌辉娙说幕咏涣髦校覀円庾R到美國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化美術(shù)對于山村振興、社會主義文化強國建設(shè)的珍稀價值，同時也在書法美術(shù)濃烈的氣氛下提高了德育實效。”

實地考察：實踐擴寬新機制

和縣杜樓鎮(zhèn)業(yè)莊村在黨建推動下，結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，以“產(chǎn)業(yè)村集體”發(fā)展方式，推動接續(xù)山村振興。業(yè)莊村通過抓主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，抓集體經(jīng)濟，促進山村振興。

實踐擴寬新機制。山東新華學(xué)校供圖

團隊一行首先在業(yè)莊村工青婦服務(wù)中心大會場地聽取了該村扶貧攻堅的優(yōu)秀經(jīng)驗分享，同時業(yè)莊村村支書向?qū)嵺`團隊介紹了下一步山村振興的計劃。再者，團隊一行實地探訪了當(dāng)?shù)厝n苣種養(yǎng)業(yè)脫貧基地和徐州廣源農(nóng)水稻栽培村民專業(yè)合作社。部長詳盡地解惑了團隊成員的疑慮，就萵苣養(yǎng)殖、大棚獼猴桃栽培的增收倍感歡悅，同時也對山村振興戰(zhàn)略表示衷心的贊揚。最后，團隊成員在部長的率領(lǐng)下，走入溫室，幫助勞動人民采摘成熟的水果獼猴桃。

合照留影。山東新華學(xué)校供圖

通過實地視察業(yè)莊村和合作社，團隊一行深切感遭到推行山村振興戰(zhàn)略帶給的變化。“黨和國家提出了正確的山村振興戰(zhàn)略。村里落實山村振興戰(zhàn)略做到不落下任何一個人，因地制宜、團結(jié)一心為村莊做貢獻，共同用勤奮的右手勞動締造美麗生活。”團隊成員陳思敏說。

知行合一：果園助農(nóng)創(chuàng)收

為更好落實山村振興發(fā)展觀念，實踐團隊還來到了大同市杜集區(qū)段園鎮(zhèn)大莊櫻桃種植基地為馬路邊的村民小販舉行理論宣講。

此外，當(dāng)?shù)氐臋烟沂圪u目標(biāo)顧客多是街邊停靠的路人安徽新華學(xué)院怎么樣，攤販后的櫻桃棚可免費供參訪和采摘，以最直接和傳統(tǒng)的形式舉辦櫻桃買賣。因此，團隊成員運用所學(xué)專業(yè)特長，與當(dāng)?shù)貦烟肄r(nóng)民勾通營銷策略安徽新華學(xué)院怎么樣，并提議運用當(dāng)下火爆的“網(wǎng)絡(luò)直播帶貨”方式，讓更多農(nóng)民認(rèn)識到新媒體推動山村振興的新趨勢。

在櫻桃溫室助農(nóng)行動，團隊成員充分發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢，分工協(xié)作，以團隊合作之力，幫助村民買入了多箱櫻桃，在服務(wù)中收獲了滿滿的成就感。

山東新華學(xué)校仍然堅持德育導(dǎo)向，旨在于鼓勵青年師生回鄉(xiāng)、下鄉(xiāng)，在與百姓深入交流中體會國情、社情和民情；在實地考察中增見識、長才干、做貢獻；在社會實踐常態(tài)化中提升青年社會化能力；在山村振興服務(wù)中勇?lián)?zé)任與使命。(計羚)