近些年來，我國逐漸從“制造大國”走向“制造強國”，無論是成為“制造強國”還是培養(yǎng)“大國匠人”，都還要高素養(yǎng)技術(shù)技能人才的支撐，所以，培養(yǎng)實用性技術(shù)人才的高職高專結(jié)業(yè)生的就業(yè)前景也開始越來越好。

據(jù)《2019年美國高中生就業(yè)報告》數(shù)據(jù)顯示，2018屆高校結(jié)業(yè)生的就業(yè)率為91.5%。其中，專科結(jié)業(yè)生就業(yè)率為91.0%，高職高專結(jié)業(yè)生就業(yè)率為92.0%。

眼下這些地方正式踏入本科補報志愿的階段。而不少考生和父母存在那樣的弊端：關(guān)注高校和專業(yè)，是高分考生的事。若果沒考好，只上了高職本科線，就隨意填一下。

事實上，美國現(xiàn)在大約有2688所大學國家級示范性高職院校，這2688所大學，包括普通專科高校、普通高職高校，以及經(jīng)國家批準設立的獨立學校等等。高職高校是美國大學的重要組成部份，有巨大比列的中學生是踏入高職來學習深造的。

這么問題來了，我國目前有什么優(yōu)秀的高職高校，怎么選購一所適宜自己的學院呢？

首批28所國家示范性高職高校

首批國家示范性高職高校，覆蓋了21個省市，其中云南、浙江、山東、河南、湖南、四川、廣東等7個省，均有兩所高職高校上榜。

國家示范性高職高校

為了提高高職高校的辦學水平，教育部啟動了被稱為“高職211”的“百所示范性高等職業(yè)高校建設安裝工程”。很多中學在師資、設備、教學水平方面都在國外處于不錯的水平。

這樣多校區(qū)，怎樣選？

補報志愿時，你們都曉得應首選國家級示范性高職高校，再者再選市級示范性（骨干）高校，詳細再結(jié)合物理位置、專業(yè)方向、行業(yè)背景等誘因作出選擇。這么，該怎么判別其他高校的含金量呢？以下某些誘因還請您多加注意：

1.結(jié)業(yè)生品質(zhì)。就業(yè)情況是最能反映職業(yè)高校人才培養(yǎng)品質(zhì)的指標。考生、家長不妨詳見一些第三方調(diào)查機構(gòu)公布的各高校高職生薪資調(diào)查、排行榜等資訊。

2.辦學歷史。有部份高職高校是從本科升格而至的，過去一批國家重點本科的功底相當不錯，很多本科轉(zhuǎn)為高職后國家級示范性高職院校，教學力量還是很強。而有些公辦的高職高校開設歷史比較早，經(jīng)驗豐富，早已適應了市場經(jīng)濟的變化需求，在就業(yè)市場有很高的口碑。

3.在校生規(guī)模。高職不同于普通中專，對教學設備要求十分高，在校生規(guī)模太大都會造成設備短缺，影響培養(yǎng)品質(zhì)。但同時，假如中學規(guī)模過小，也或許有其他的問題存在，考生一定謹慎考慮。

4.評估情況。一所高職高校是否通過了國家教育部“高職高專高校人才培養(yǎng)工作水平評估”非常重要。沒通過評估的，就跨入“暫緩評估”序列，這至少說明該學院辦學時間較短，軟件不一定達標。

5.“雙師型”教師所占的比列。高職高校班主任隊伍建設的目標是“雙師型”，即專業(yè)課班主任應具有班主任和安裝工程師(或初級技師)雙重資質(zhì)和能力。“雙師型”教師在整個師資隊伍中所占比列越高，說明職業(yè)教育的成熟度和水平越高。值得留意的是，“雙師型”教師現(xiàn)在還沒有專業(yè)機構(gòu)評定，學院提供的指標可作為參考。

6.產(chǎn)學研合作、頂崗實訓以及訂膽拖培養(yǎng)等項目的總數(shù)。從這幾種人數(shù)中，常常可以看出該學院從專業(yè)設置到人才培養(yǎng)方式是否足夠適應市場的還要，是否造成了行業(yè)業(yè)內(nèi)興趣，關(guān)系到中學生在校其間有沒有足夠的培養(yǎng)動手能力的機會，進而推論就業(yè)前景。

高職高專熱門專業(yè)

高職高專專業(yè)相比于碩士專業(yè)來說會格外重視實用性，有什么比較熱門？以下僅供您參考：

01電子商務類專業(yè)

電子商務專業(yè)是一門融計算機、市場營銷、法學和現(xiàn)代貨運于一體的新型學科，主要是為了培養(yǎng)把握計算機信息技術(shù)、市場營銷、國際經(jīng)濟與商貿(mào)、法律及現(xiàn)代貨運的基本理論知識和基礎(chǔ)知識，需要會運用網(wǎng)路來舉行商務活動、利用計算機信息技術(shù)、現(xiàn)代貨運來緩解企業(yè)管理的方式，減少整個企業(yè)的管理水平。這一專業(yè)的就業(yè)機會也好多，自己好好掌握的話可以獲益此生。

02硬件技術(shù)類專業(yè)

本專業(yè)主要培養(yǎng)的是具備一定的計算機理論知識，要求把握開發(fā)一種主流硬件的技能還需具備較強編程能力的人才。師生結(jié)業(yè)后可從事硬件開發(fā)、軟件檢測、數(shù)據(jù)管理能力等方面的工作，主要崗位有硬件安裝工程開發(fā)師、數(shù)據(jù)庫管理員、技術(shù)支持和維護安裝工程師、推廣人員等等。

03美術(shù)設計專業(yè)

這一專業(yè)主要培養(yǎng)具有美術(shù)設計學教學和研究等方面的知識和能力，能在美術(shù)設計教育、研究、設計、出版和文博等單位從事美術(shù)設計學教學、研究、編輯等方面工作的專門人才。美術(shù)設計專業(yè)無論在何種時代都是不可欠缺的，按照不同的專業(yè)方向，可以從事平面設計、環(huán)境美術(shù)設計、室內(nèi)設計、廣告設計等工作，依據(jù)市場調(diào)查顯示，結(jié)業(yè)后的收入只是不菲。

04教育類專業(yè)

社會和時代的發(fā)展都離不開教育，教育包含各個方面，無論是幼兒教育還是中學校教育，中學教育，以及各行各業(yè)的技術(shù)指導、體育休閑、業(yè)務輪訓等都屬于教育。隨著我國經(jīng)濟迅速發(fā)展，對教育人才的需求量也在逐漸下降，尤其是幼兒教育人才更加緊缺，幼教是一門十分具備潛力的專業(yè)，除了社會需求量大，就業(yè)前景也巨大，待遇也很優(yōu)厚。

05應用數(shù)學類專業(yè)

這一類的專業(yè)主要是服務于內(nèi)資企業(yè)、中外合資企業(yè)、商貿(mào)企業(yè)，師生結(jié)業(yè)后可成為法語翻譯(口譯、筆譯)，涉外秘書，國際商務助理，貿(mào)易企業(yè)從業(yè)人員(接待、服務等)，以及其它涉外部委員工。

06機械設計與制造專業(yè)

本專業(yè)主要培養(yǎng)具有機械設計制造基礎(chǔ)知識與應用能力，能在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事機械制造領(lǐng)域內(nèi)的設計制造、科技開發(fā)、應用研究、運行管理和經(jīng)營銷售等方面工作的初級安裝工程技術(shù)人才。

高職屆的雙一流

高職高校的“雙高計劃”

“雙一流”已成國內(nèi)普通大學典范的背景下，高職高校也將迎來自己的“雙高計劃”，這將是職教領(lǐng)域版的“雙一流”？

據(jù)教育部官網(wǎng)消息，日前，教育部、財政部公布《關(guān)于推行美國特色高水平高職學院和專業(yè)建設計劃的意見》提出，將推行美國特色高水平高職學院和專業(yè)建設計劃（“雙高計劃”），集中力量建設50所左右高水平高職學院和150個左右高水平專業(yè)群。

“雙高計劃”每兩年一個支持周期，2019年啟動第一輪建設。

按周期、分階段推行建設，推行動態(tài)管理、過程檢測、有進有出、優(yōu)勝劣汰，建立持續(xù)支持高水平高職學院和專業(yè)群建設的模式，實現(xiàn)高品質(zhì)發(fā)展。

推進復合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)輪訓方式變革，率先舉辦“學歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”制度試點。在全面提升品質(zhì)的基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)一批產(chǎn)業(yè)急需、技藝精湛的高素養(yǎng)技術(shù)技能人才。