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2013遼寧高考分?jǐn)?shù)線湖北科技學(xué)院錄取批次錄取線差

來源:網(wǎng)校頭條網(wǎng)絡(luò)整理 2023-04-15 08:56:30

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更多大學(xué)投檔分?jǐn)?shù)線:

山東科技大學(xué)在山東地區(qū)工科投檔分?jǐn)?shù)線

工科投檔分?jǐn)?shù)線

湖北-工科

最低分

最高分

平均分

2018年湖北高考分?jǐn)?shù)!線_湖北科技學(xué)院分?jǐn)?shù)線_湖北醫(yī)藥學(xué)院藥護(hù)學(xué)院2013年在河南最低錄取分?jǐn)?shù)線

投檔批次

投檔線差?

2006年

--

491

480

第二批

11

湖北科技學(xué)院分?jǐn)?shù)線_湖北醫(yī)藥學(xué)院藥護(hù)學(xué)院2013年在河南最低錄取分?jǐn)?shù)線_2018年湖北高考分?jǐn)?shù)!線

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.COM專題:全省歷年中考工科分?jǐn)?shù)線匯總?cè)v年中考工科分?jǐn)?shù)線匯總

平均分是指所有被投檔考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分,是考生曾經(jīng)踏入大學(xué)所平均水平的彰顯。比較幾年的平均分,假如考生都還能處于這個(gè)位置,那該考生被投檔的或許性在不發(fā)生非常意外的狀況下是特別大的。可以說,使用好平均分才能挺好防止“大小年”的影響。所以,我們在使用分?jǐn)?shù)線時(shí),應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用,并非常注重平均分的意義。

相對于平均分,投檔線差更具參考價(jià)值,并且是會考補(bǔ)報(bào)志愿的重要參考根據(jù),何謂投檔線差是該高校曾經(jīng)平均投檔分?jǐn)?shù)與其在所在招生批次投檔控制分?jǐn)?shù)線的殘差,美國教育在線建議考生用“錄取線差”來剖析。因?yàn)槊磕曛锌挤绞讲灰弧?a href='http://www.extremelittle.com/gaokao/2023/18979.html' title="2022年湖北高考志愿分兩次集中填報(bào)" target='_blank'>高考試題難度有別,導(dǎo)致各個(gè)高校各年度的投檔分?jǐn)?shù)或許發(fā)生較大的變化。并且通過大量的統(tǒng)計(jì)和剖析,我們發(fā)覺,對多數(shù)高校來說,雖然投檔分?jǐn)?shù)波動(dòng)較大,但其投檔線差通常波動(dòng)不會太大。因此應(yīng)當(dāng)逐年估算目標(biāo)高校以往的投檔線差:

某年投檔線差=曾經(jīng)平均投檔分?jǐn)?shù)-曾經(jīng)相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線

下邊以某重點(diǎn)中學(xué)在上海招生狀況為例,估算投檔線差如下:

例:某重點(diǎn)中學(xué)(工科類)在上海2003——2008年投檔狀況簡略線差法剖析樣例:

平均投檔線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

湖北科技學(xué)院分?jǐn)?shù)線_2018年湖北高考分?jǐn)?shù)!線_湖北醫(yī)藥學(xué)院藥護(hù)學(xué)院2013年在河南最低錄取分?jǐn)?shù)線

很雖然,按照以往的狀況來看,考取此學(xué)院平均須要65分的線差,最高的年份還要70分的線差。為壽險(xiǎn)起見,2009年考取該校還應(yīng)當(dāng)按照投檔分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取總數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布狀況留出足夠的壽險(xiǎn)空間,建議考生起碼要留10分以上的余地。

山東科技大學(xué)介紹:

湖南科技大學(xué)(原信陽分院)是一所具備70多年辦學(xué)歷史的廣東省屬公立普通專科高等小學(xué),位于于中華丹桂之鄉(xiāng)—湖北省仙桃市。北鄰長沙70英里,南距長沙120英里,膠濟(jì)高鐵、107省道、京珠高速鐵路貫串市境,交通極其便利。校園林木茂盛,鳥語芬芳,是廣東省大學(xué)綠化紅旗單位和園林式中學(xué)湖北科技學(xué)院分?jǐn)?shù)線,是教學(xué)、科研和學(xué)習(xí)的理想場所。

中學(xué)現(xiàn)有經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、醫(yī)學(xué)、管農(nóng)學(xué)等8個(gè)學(xué)科門類,56個(gè)本、專科專業(yè),設(shè)有醫(yī)學(xué)校、人文大學(xué)、藥分院、信息安裝工程學(xué)校、管理學(xué)校、藝術(shù)學(xué)校、外粵語學(xué)校、資源與環(huán)境科學(xué)大學(xué)、生物醫(yī)學(xué)安裝工程系、教育系、體育系、數(shù)學(xué)系、化學(xué)與生命科系等13個(gè)教大學(xué)系;有附屬一院5所,教學(xué)見習(xí)診所51所,校內(nèi)見習(xí)基地73個(gè)。學(xué)院立足福建,面向全省三十個(gè)省(市、自治區(qū))招生。

現(xiàn)在,在校脫產(chǎn)普通本、專科生13962人,在籍夜校生4000余人。1200余人教員工中有808位專職班主任,其中教授生兼職導(dǎo)師3人、碩士研究生兼職導(dǎo)師22人,博士、副院長312人,獲碩士學(xué)位41人、碩士學(xué)位的班主任253人。之外,還聘有客座院士61人,英籍班主任9人。

校園占地面積1887畝,現(xiàn)有危房建筑面積57.6萬平方米。圖書館建筑面積13890平方米,藏書85萬余冊,電子圖書49萬余冊。大學(xué)擁有先進(jìn)的校園網(wǎng),所有課室均安裝了完備的多媒體設(shè)備,可同時(shí)供19800人講課,為遠(yuǎn)程教學(xué)、網(wǎng)上辦公和網(wǎng)上服務(wù)提供了良好的平臺。中學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備單價(jià)值7545萬余元,還建有縣級醫(yī)學(xué)教育試驗(yàn)示范中心一個(gè)。

學(xué)院教學(xué)、科研成果豐碩,學(xué)術(shù)研究蔚然成風(fēng)。近二年來,獲批立項(xiàng)的科研項(xiàng)目282項(xiàng),其中國家級項(xiàng)目3個(gè),省局級項(xiàng)目120項(xiàng);出版著作、編寫用書50部,公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文1985篇。學(xué)院公開發(fā)行《咸寧分院學(xué)報(bào)》(綜合版)、《咸寧分院學(xué)報(bào)》(醫(yī)學(xué)版)和《咸寧分院報(bào)》等期刊。

中學(xué)積極營造和諧的德育環(huán)境,以人為本,重視師生全面發(fā)展。近些年來我校師生在國家級和縣級各種大賽低頻頻得獎(jiǎng):在2002年全省推新人電視歌王比賽中,我院音樂系師生田晨獲十佳歌王頭銜;在2003年全省高校生電子設(shè)計(jì)大賽中,我院參賽隊(duì)榮獲金獎(jiǎng);在近兩屆湖南省大學(xué)藝術(shù)類師生作品大賽中,我院師生榮獲8個(gè)銀獎(jiǎng)中3個(gè),獲金獎(jiǎng)和銀獎(jiǎng)各4個(gè);在2005年第三屆“SuperMap全省大學(xué)GIS應(yīng)用開發(fā)競賽”中獲三等獎(jiǎng)湖北科技學(xué)院分?jǐn)?shù)線,是廣東省惟一得獎(jiǎng)的大學(xué);在2005年全省物理建模大賽中獲“高教社杯;在2006年河北省高中生籃球運(yùn)動(dòng)會上,我校籃球隊(duì)獲團(tuán)體總分第一名。

決不讓一位貧苦師生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而退學(xué)是大學(xué)對社會的莊嚴(yán)承諾。為了幫助家庭困難而又刻苦學(xué)習(xí)的中學(xué)生完成學(xué)業(yè),大學(xué)設(shè)立了師生捐助中心,設(shè)有師生助學(xué)基金,制定了貸學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金和師生借貸學(xué)校貼息等相關(guān)機(jī)制,并積極為貧苦師生提供各類勤工助學(xué)機(jī)會,同時(shí)舉行了“陽光行動(dòng)”,讓每一位師生都能順利完成學(xué)業(yè)。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度注重結(jié)業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作。結(jié)業(yè)生就業(yè)率始終保持良好態(tài)勢。據(jù)河南省高等學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心統(tǒng)計(jì),我院2005屆大專結(jié)業(yè)生就業(yè)率為90.7%,本科為72.3%,2006年分別為91%和80%。

中學(xué)以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向,全面貫徹黨和國家的教育方針;結(jié)實(shí)樹立科學(xué)發(fā)展觀、人才觀和品質(zhì)觀;以碩士教育為主,積極探求和發(fā)展研究生教育;立足地方經(jīng)濟(jì)建設(shè),服務(wù)基層,面向全省,培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的應(yīng)用型初級人才;把學(xué)院辦成以醫(yī)學(xué)和班主任教育為主體,文、理、工等學(xué)科共同發(fā)展的教學(xué)型、多科性專科高校。

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