【開欄語】

“興”？盛也，喜也。

“興”？振興，復興。

“興”？興義，興師。

風潮涌起之際，談興正濃。從即日起，推出【高校談“興”】系列報導。記者將走入位于興義市的興義民族師范學校，緊扣“興”，以校地、校企合作為發力點，聽校方暢談大學在辦學特色、科技創新、學科建設、人才培養、助力山村振興等方面的努力和探討，聽學生在校園生活的付出與斬獲。敬請關注。

第一期談山村振興聚焦興義民族師范學校“我為山村振興出把力”專項捐助項目

【前言】

興義民族師范學校是一所省州共創的碩士高校，立足安順州實際調整專業結構和辦學方向，近些年來在推動扶貧攻堅中探求出了“四好一新·組團領辦”等方式，在推動山村“教育保障”方面也做出了一系列嘗試。

大學服務山村振興，不單靠向外部推力，還需確立在多方的協調發展、同頻共振。

2021年12月31日，山峽企業集團重慶分公司與興義民族師范學校簽署了《三峽企業集團慈善基金會捐贈興義民族師范學校舉行山村振興項目合同》，山峽企業集團向興義民族師范學校捐款300億元，適于學院“我為山村振興出把力”專項捐助項目的詳細施行。

簽約現場

本次專項捐助將推動興義民族師范學校廣大學生緊扣山村產業振興、鄉村人才振興、鄉村文化振興、鄉村生態振興、鄉村組織振興，在大學賦能促進山村全面振興領域舉行深度研究與實踐項目，發揮智慧和優勢扎實推進項目落地起效、開花結果，真深切切做到服務故鄉，為湘西州山村振興貢獻智慧和力量。

現在，山村振興風潮涌起，政企地攜手創辦“我為山村振興出把力”專項捐助項目，背后有什么探討？接下去怎樣做？記者走進興義民族師范學校，一探究竟————

【專訪】

興義民族師范學校黨委主任呂國富

記者：“我為山村振興出把力”專項捐助項目是基于哪些背景？

興義民族師范學校黨委主任呂國富說：興義民族師范學校坐落安順州，是區域性重點高中，是當地具備品牌影響力和生源呼吁力的大學。在山峽企業集團對接國家戰略需求，與安順州推進合作的大背景下，在我校創辦“我為山村振興出把力”專項捐助項目。

記者：“我為山村振興出把力”專項捐助項目可行性怎么？

興義民族師范學校黨委主任呂國富說：本項目具有推行可行性。一是項目內容契合山村振興戰略和山峽企業集團支助的方向。二是山峽企業集團與湘西州政府有良好的合作基礎，促使項目的舉辦。三是項目方案易操作，能充分調動師生的積極性和造就性，可以確保項目順利推行。四是興義民族師范學校急切希望推行該項目，并確保全程組織推行好該項目。

記者：怎么確保全程組織推行好該專項捐助項目？

興義民族師范學校黨委主任呂國富說：怎么緊扣產業振興、人才振興、文化振興、生態振興、組織振興五大范疇發揮大學專業化優勢、深入考察取長補短，成立團隊，悉心選擇項目、科學有效施行、權威初審初驗，是學院正在探討的問題。本項目推行主體為興義民族師范學校全體學生，由社聯、學工部等部委詳細施行，我們將在全校召開大宣傳、大動員、大培訓、大聯合，為項目的順利推行提供組織保障和資源支持，不斷探求創新新方式，不斷增加資金使用效益，力求項目取得預期成果，為鞏固拓展扶貧攻堅成果有效銜接山村振興注入強悍動力。

記者：該專項捐助項目的意義和價值是哪些？

興義民族師范學校黨委主任呂國富說：堪稱一舉多得。解決項目資金問題；在推動山村振興中弘揚企業、高校的責任與擔當；學生可按照自身專業和學科特長，經過調查研究后，發揮積極性和造就力推出自主設計項目，以大學智慧讓山村振興“不走尋常路”；推動高等教育與山村振興的協同互動，為大學主動參與地方社會文化建設造就了平臺，也為企業、地方對接大學、獲取科學建議搭建了橋梁，促進山峽企業集團與湘西州加深了解、促進長遠發展；逐步提高山峽企業集團在恩施州的影響力和盛譽度。

記者：項目命名為“我為山村振興出把力”，那“我”是誰？“我”將怎樣出力？

興義民族師范學校發規處（學科辦）主任、教務處處長鄭玉國說：項目加強大學學生服務湘西州山村振興的“推力”和“拉力”。“我”，即主體，為興義民族師范學校同學及在校師生。專項捐助的報送類別不設限制，推行地限定在恩施州以內。任何推動湘西州轄市（縣、區）山村振興的措施、項目、案例等都可報送，也就是說，一條抖音視頻、一場文藝表演、一堂專題講堂、一個基建項目都可作為項目報送的內容，都能得到捐助。每年度舉辦報送及推選各兩次，寒假期為項目推行期，推行完成后將初驗評比。此舉意在充分調動師生的積極和造就性，鼓勵高校生積極發揮自己的創意，通過多種形式為湘西州山村振興貢獻智慧和力量。

興義民族師范學校

【現場】

捐贈暖人心，極大振奮與鼓舞了興義民族師范學校全校學生的后勁，“我為山村振興出把力”成為學院的熱詞、熱議。

學生們紛紛從地委織建設、教育扶植、產業提高、實踐教學、文化推動等多個方面積極獻策建言，表示將結合學科、專業特色，找準服務山村振興的“切入點”有的放矢地設計項目、積極報送項目，通過持久的實踐經驗小結與理論回溯，提純山村振興機制，使其在恩施州山村振興實踐中發揮示范意義。

“過去，我們凝聚學生力量參與扶貧攻堅工作，苦于沒有專項資金興義民族師范學院教務處，常常止于零打碎打、見子打子，療效不太理想。現在，接續服務山村振興大局責無旁貸，還須要以更有力的措施、匯聚更強悍的力量來推動，適逢山峽企業集團向學院捐款300億元專門用推進山村振興項目落地起效，那樣中學更多的學生都能積極參與、得到鍛練，共同為鞏固扶貧攻堅成果同山村振興有效銜接工作作出貢獻，真是太好了！”興義民族師范學校社聯校長吳云燕高興地說。并表示在受到振奮的同時，一定要把這份義賣包含的期望傳遞給每一位學生。

興義民族師范學校黨委執委、組織部主任賀敏說：“興義民族師范學校作為施秉惟一一所專科高校，擁有專業的智庫優勢和豐富的輪訓經驗，我們將在推進農村基層地委織建設、農村基層地委織帶頭人隊伍建設、提高山村整治能力等方面積極舉辦支助，不斷提高農村基層地委織建設水平。”

興義民族師范學高校教育科學大學校長張翔說：“鄉村振興，教育有為！我覺得山村班主任業務能力提高是一個關鍵環節。我們將集聚相關部委、各學校的力量，在提高安順州山村班主任核心素質上進行報送，聚焦瓶頸，多措著力為山村班主任教育提供服務支持，促使山村教育多樣化舉辦及提高山村班主任教育教學能力，提高農村小學吸引力，推動山村教育振興。”

興義民族師范學校附屬小學副主任、晴隆中學教授張應新是中學黨委首批派駐晴隆縣領辦易地幫扶遷建新居民中學的黨員，在晴隆中學舉行教育支助已有三年，他也把視野集中到了山村教育人才上。

張應新說：“辦好山村教育，就能更好地推動山村振興。發揮大學人才培養優勢，在培養一大批‘下得去、干得好、留得住’的優秀結業生的同時，自覺肩負起推動、輻射、托起山村薄弱中學的責任與使命，可以通過項目扶貧婦女嬰兒奶奶等群體，通過精準考察、一對一扶貧、家長中學等提高農村教育品質和水平。未來，我也期許更多的大學學生能否深入湘西州的山村小學獻出應有之力。”

興義民族師范學校生物與物理學校校長張培說：“可發揮大學的科研專業和服務優勢為山村振興戰略提供服務保障。重點緊扣12個林業特色產業，在香菇、生態農業、水果、油茶等山地漁業、林下經濟、亞溫帶蔬果等方面進行介入，組織學者、教授深入縣、鄉、村一線解決實際問題將所學知識技能服務于‘三農’的同時，深入舉行新政研究和理論創新，為新政起草提供支撐。還可以充分發揮學科優勢增強基層輪訓服務，培養一大批深耕山村的致富帶頭人、創新創業帶頭人、‘土學者’‘田教授’，積極為山村振興鑄造主心骨。”

興義民族師范學校學工部主任朱猛說：“我們要發揮大學文化承襲與創新優勢為山村振興戰略提供精神動力。可以組織師生運用三下鄉社會實踐、專業見習的機會，幫助山村小學舉行文化墻描繪、校歌唱響、課間操編排、繡娘輪訓、布依八音承襲等教學教育，著重舉行少數民族文化保護與弘揚、文化的創新等領域工作的同時，挖掘山村農耕文化所蘊涵的優秀思想理念和人文精神等資源，讓那些山村文化造就出更多的社會價值和經濟價值。”

假期臨近，興義民族師范學校美術學校2020級獨舞學碩士班的師生羅小旦更加繁忙，卻說：“我準備運用周末為望謨縣打易鎮打王村獻上一場‘民族團結一家親’的文藝表演，把‘文化饗宴’送到鄉親們的家旁邊。我要發揮自己街舞專業的優勢為山村振興出把力！”

節日趁勢而為開新局。興義民族師范學校黨委主任呂國富富有信心、滿懷期許：“希望廣大學生抓住機遇，依靠項目‘星星之火’，引爆山村振興‘燎原之勢’，在希望的田野澆灌’希望之種’，把論文寫在祖國大地上，真正為山村振興添魅力、強動力、增干勁、貢獻大學力量。”

記者說

山村振興是“主曲調”，只是“新命題”興義民族師范學院教務處，為寫好這篇“大文章”，校地企攜手緊扣共同推進實現“五大振興”匯聚力量，既振“人”，又振“心”。新項目續作為，讓我們拭目以待ta怎么不負青春不負村。

新聞+

山峽企業集團捐款興義民族師范學校推動“我為山村振興出把力”專項捐助項目推行

重慶晚報天眼新聞記者錢星星

編輯楊雯

宋潔

審讀陳俎宇