指揮大師萊文（JasLv）基本上每兩周來一次授課。 如果是正常情況的話，這里肯定已經(jīng)擠滿了觀看簽名的人了。 據(jù)說，朱利亞歷史上只有兩個人引起轟動：一個是客座教授霍洛維茨大師，另一個是客座教授卡拉揚大師。 即使馬友友和郎朗來了，也沒有人會回頭。 基本上每隔三四天學校里就會出現(xiàn)一位大師級人物，比如阿巴多、基辛、譚盾、阿什肯納齊、布蘭德爾等，就連劉亦菲、章子怡都在三樓。 出現(xiàn)在戲劇學院。 哦，是的，朱利亞只有一棟教學樓，所以相當擁擠。 一樓是大廳、休息室和音樂廳，二樓是所有學校辦公室，三樓是舞蹈學校，四樓是音樂學校和戲劇學校（音樂學校的琴房在這里） ，五樓為所有課程。 教室和圖書館。 底層是一個小型音樂廳和學校倉庫。 地下二層是戲劇學院的劇場，地下三層是舞蹈學院的舞蹈表演廳，地下四層是防空洞（我沒去過）。 我對其他系的老師不熟悉。 我們來談?wù)勪撉傧怠?系主任卡普林斯基是我的老師。 每當我整天走進她的教室時，我一定是坐在電腦前，閱讀各種電子郵件，憤怒地回復，然后說：。 是的，我是一個很忙的人，一個學期有一半的??時間都在奔波。 我本學期所修的課程總數(shù)是否已加起來？ 因為她在藝術(shù)生涯中見慣了各種超級牛逼的鋼琴家，所以無論你彈得有多好，她都不會微笑或夸獎你。

但如果打得不好，那就英雄了。 她肯定會冷冷地說朱莉亞音樂學院，先回去練練再回來上課。 通常她打電話給我有兩件事。 第一條是：“元杰，對不起，我下周有事，沒法教你了，我會回來補給你的（基本上這句話你可以忽略）。” 第二個是：“元杰，你能播放音樂嗎？”如果我說是，后面就會是file:///E|/轉(zhuǎn)到Docin/茱莉亞音樂學院.txt[2016/12/921:18: 51]他說：“好的，一周后你去XX地XX音樂廳，在XX地演出。” 我只能感到羞愧。 然后就是我們的洛文塔爾教授，他每天都笑得像加菲貓一樣燦爛，聲音也不超過分貝，聽起來極其微弱。 他每周四晚上的公開課深受中國學生的喜愛，因為每周公開課結(jié)束后，他都會買價值3美元的中餐給大家吃。 所以不管是不是他的學生，他的公開課總是人頭攢動——大家都盼著早點結(jié)束吃飯！ 另外，他本人也是學生食堂的堅定支持者。 基本上每天中午都能看到他排隊吃飯。 我實在是搞不懂這個愛好。 朱麗安·馬丁，通常見不到他。 只要跑到吸煙區(qū)，他就一定在那里。 有時忘記帶煙，就得向同學借。 如果我借了，無論如何我都不會歸還。 我見過他十次??，九次他在抽煙，還有一次他在借煙。 里卡里奧教授備受尊敬，在漢諾威音樂學院任教。 他可以說是一位空中飛人藝術(shù)家，每個月都會飛往紐約和德國。

我不會說他是一個很棒的老師，我只會說他的話太搞笑了，像這樣：，，更像摩爾斯電碼。 麥克唐納教授和埃克斯教授是兩位很少出現(xiàn)的神級人物。 尤其是埃克斯教授。 他三次出現(xiàn)，其中一次是和馬友友、帕爾曼一起上樓排練。 這兩人一出現(xiàn)，就直接上樓，講完課就離開了。 這是游戲中的隱藏關(guān)卡，需要足夠的運氣才能遇到。 關(guān)于麥克唐納教授和埃克斯教授有一個非常有趣的故事。 首先，大家要知道Akers教授的英文名字是auA。 有一次，麥克唐納教授拿著一條圍巾，遇見了同學孫軍。麥教授說：“阿克斯教授丟了一條圍巾，我想找到他，還給他。” 孫同學好奇：“你怎么知道這是艾克斯教授？” 麥教授認真地說：“你看，這條圍巾上有他的名字，不是他的，那是誰的？” 孫同學湊過來一看，差點笑出來，原來那條圍巾上印著一個大大的AX標志，全世界都知道這是這個品牌的商標，只有我們可愛的麥教授以為AX是英文姓氏。這個麥教授已經(jīng)好幾年沒用過了，所有的聯(lián)系方式都是他的固定電話（連手機都沒有），結(jié)果我前幾天終于買了手機。打不通美國的警察號碼，差點就被抓了，茱莉亞“夜校”的鋼琴總監(jiān)杜白教授是一個很好的人，但他其實是神中之神。 ——他和霍洛維茨是互相崇拜的兄弟，用東北方言來說，他們是“鐵哥們”。

當他在霍洛維茨家里吃吃喝喝、罵罵咧咧的時候，大部分鋼琴系的老師恐怕還坐在音樂廳里欣賞霍洛維茨的演奏。 但現(xiàn)在他只專注于教導夜校的高年級學生，對我們這些小鬼根本不感興趣。 鍵盤文學課教授，猶太人阿農(nóng)，朱莉婭的怪物之一。 這怪物極其陰險。 我總是微笑著歡迎你。 file:///E|/找到好文檔后，去Docin/ of Music.txt[2016/12/921:18:51]批改作業(yè)時，用力按C 播放以下內(nèi)容，直到打開勉強過去的邊緣。 他的口頭禪就是告訴我們：“不要害怕，你一定會過去的”。 緊張，我想全A通過，只要給我一次及格即可。 而且最離譜的是，因為這個怪物聰明，所以進步非常快。 開學不到兩個月，三個中音譜號合在一起的時候，我們都被他打敗了。 他喜歡為難別人。 我的好朋友王赤軍上歷史課，他的作文是比較拉韋爾的《海軍》和《弗雷的船歌》。 結(jié)果，因為王先生在文章中寫道：“這兩首歌的意境都與水有關(guān)，”他說，“這是不太恰當?shù)模瑢儆趥€人講故事、個人經(jīng)歷，與水無關(guān)。”與這張紙有關(guān)。” 直接給C分A、B、C。他就是那個用了秘籍，好不容易通關(guān)的人。 另一位鍵盤老師克拉夫女士7歲多了，是個朱莉婭怪物。 她的能力沒有阿農(nóng)強。

盛夏炎熱的季節(jié)里，只要看到一個穿著棉襖、戴著雷鋒帽、戴著墨鏡上樓的女士，就一定是她。 她在課堂上的口頭禪是：“當你回去的時候，你一定要跟上最新的，哦，啊，K！（W，O，R，K）。” 然后這也是一個不好好練習就過不了的類型。 但逃課更容易。 只要你咳嗽兩聲（注意：最好用流感爆發(fā)高峰期的成功率成倍），她就會立即臉色蒼白，叫你立即離開教室回家。 缺席。 此招數(shù)已屢試不爽！ 此外，克拉夫女士還擁有預(yù)測未來的能力，尤其是她自己的健康狀況。 她經(jīng)常做的就是這周給學生發(fā)一封電子郵件，上面寫著：“我下周生病了，所以下周所有課程都取消了。呵呵，”你看，一周前每次我得知她都能準確無誤地告訴我，下周我就會生病。 這確實需要技巧。 視野和耳朵訓練的考克斯教授，一位法裔美國女性，朱莉婭的第二個怪物。 這怪物的屬性極其變態(tài)。 根據(jù)她的班規(guī)，她不可以帶手機。 如果他帶了，手機響了，甚至震動了，他就直接掛科了。 然后他要求上課時任何人都不要翹二郎腿，不要帶咖啡或飲料，未經(jīng)她的允許不要說話。 為了回答問題，她點名，不回答問題的人不準發(fā)言。 如果他們開口說話，就會直接扣分。 她最出名的一件事是，因為班上有些學生有點困，她讓大家到大樓的走廊上，和她一起繞著大樓跑兩圈，然后再回教室。

對了，她70多歲的身材，帶著7歲的小學生一路領(lǐng)先，著實讓人眼前一亮。 尤其是如果你想向她的班級請假，那是一種性質(zhì)的，需要你的專業(yè)老師親自寫一封信（注意，不是簽名，而是一封信），并且要通過大量的證明材料。 。 有一次我不得不從演出中請假，并向我的專業(yè)老師抱怨她。 我的專業(yè)老師已經(jīng)在這里教書15年了。 她說：“哦，考克斯教授，她是我上大學時的老師。” 我聽了，當場就不吃了。 無論如何，她是一個必須遵守嚴格游戲規(guī)則才能通關(guān)的怪物。 連院長都無法控制她，這應(yīng)該算是游戲設(shè)計上的一個bug。 歷史老師穆勒，大怪物朱莉婭三世。 他的屬性絕對令人驚訝。 除了他的課被公認為最難的課之外，還因為他的問題不是基于常識。 最簡單的例子。 在音樂史考試前的復習課上英語作文網(wǎng)，他對全班同學說：復習的重點是這本書的第一頁到最后一頁。 祝你好運。 然后考試那天，看到題目的時候，全班同學都傻眼了。 我總共得到了這個問題，就是file:///E|/如果你找到一個好的文檔，請去Docin/ of Music.txt[2016/12/9 21:18:51]如果你說錯兩個字，你就是B 是的，如果你錯了四個，你就會得C。如果你再錯一個，對不起，你就失敗了。 有這樣一個問題，一張KgKag電影海報的圖片，問朱莉亞音樂學院，這部電影的音樂作曲家是誰？ 書出來后，全班同學都陷入了絕望，翻起了書本。

最后，在第7頁的右下角，我看到了這張KgKag的海報，然后在海報的右下角，我發(fā)現(xiàn)了一個很小的名字，就是這部電影的作曲家。 如果你覺得還不夠變態(tài)，還有一個問題，那就是：有一段貝多芬的書信給你看，是從他的書信集中選出來的。 問，這是貝多芬寫給他第三個情人的信。 他的第三個情人叫什么名字？ 全班再次崩潰。 出來后，他們翻了翻書，終于在第3頁左下角的邊框部分找到了這封珍貴的信，然后在信的最后找到了愛人的名字。 恭喜你，如果你答對了所有其他問題，你的分數(shù)仍然是 B。如果你答錯了幾個類似的問題。 那你就等著法吧。 雖然這三只怪物的屬性異常黑暗，但是他們的教導還是很不錯的。 我不能接受這一點。 另外，和聲老師布里克教授更是神級人物，也是極其牛逼的終級人物。 他的口頭禪是：“你學到的東西是錯的。” 雖然第一節(jié)課班上三個人都很不服氣，但一個月后，大家對他的評價卻只有一句話：“So ！”，用英語來說就是：！ 噓噓！ 他對各類音樂的了解極其扎實，讓人感覺他在用作弊器來教學。 尤其是每次結(jié)束的時候，他都會用無奈的眼神對我們說：現(xiàn)在明白了嗎？ 好吧，回家吧。 這學期每節(jié)課后他都有作業(yè)。 他唯一一天沒有留下作業(yè)，是因為他忘了留下作業(yè)。

結(jié)果，我下次還得補兩份作業(yè)。 就在幾天前的周五，他給我們布置了一項作業(yè)，要求我們通讀《劍橋格拉夫音樂詞典》中的“M”條目（注：頁長），然后寫一篇一頁的分析論文。 時間：三天后交。 全班都啞口無言。 他突然又說道：別擔心，這只是這學期的第一份論文作業(yè)，稍后你還會有另一份。 我想如果是電視劇的話，導演應(yīng)該安排全班同學在這個時候集體吐血而死。 另一位和聲老師約翰遜屬于與布里克完全相反的思想流派。 他在課堂上教授的內(nèi)容與布里克完全不同。 結(jié)果，因為兩人的性格都極其堅強，而且都極其有才華，所以經(jīng)常在課堂上授課。 他們在遠處互相罵罵咧咧，告訴對方自己學到的東西是錯誤的。 感覺有點像“武當”與“少林”。 我們都以為這兩個人在現(xiàn)實生活中一定會打得很激烈。 終于，有一次我居然在大都會歌劇院看到兩個人坐在一起，聽一場歌劇，互相討論著和聲的運用。 當時我的眼睛根本就沒有垂下來。 看起來身手高深之人的舉動讓人摸不著頭腦。 整個音樂學系的系主任是格利克教授，他戴著眼鏡，一臉嚴肅。 如果你告訴他一首音樂，他可以立即告訴你關(guān)于這首曲子的所有信息和內(nèi)容。 有一次我不信，就去見了他，問他莫扎特的一首小提琴奏鳴曲是怎么回事。 他站在走廊里，滔滔不絕地講了半個小時，從這首奏鳴曲到同年的所有作品，包括莫扎特家族八代以及所有相關(guān)作品。 我所有的朋友都發(fā)聲了。 從此以后，我見到他總是繞道走。后來聽說他和圖書館館長是好朋友。 吃飯的時候，沒有人敢坐在這兩個人旁邊。