（ecnuof,

roe）

出刊兩年多，

帶著中國教育的故事和思索

已步入全球學術刊物第一方陣

日前，中央明晰建設教育強國，使我國成為具有強悍影響力的世界重要教育中心。而建設世界重要教育中心，必須講好中國故事、傳播中國經驗、發出中國聲音，尤其要強化中國教育的國際傳播能力建設。

在華中師范學院，就有一份教育學綜合類中文國際學術刊物，“讓全世界都能看到并聽清中國教育的聲音”。

《華東交大教育評論（英語）》（ecnuof,roe）復刊號

近日，全球最大摘要和引文學術數據庫即將發布2022年榮獲數據庫刊物的引用分“2022”。

由教育部主管的《華東交大教育評論（英語）》（ecnuof,roe）以引用分3.7的分值，排行第355位，比上年提升30%，步入1469本教育類刊物群的前25%分位，即q1區，這標志著躍居全球學術刊物第一方陣。

作為國際學術刊物評價指標，引用分是由著名國際學術出版與知識服務機構愛思唯爾（）2016年發布的官方刊物評價體系。該指標對收錄于數據庫的上萬種同行評審刊物、系列圖書、會議論文和行業期刊的影響力進行基于文獻引用率的量化評估，得出不同雜志各自的引用分值，按年度公布。

與另一國外熟悉的刊物影響評價指標jif（，by）齊名華東師范大學，被業內譽為當前國際刊物影響力評價兩駕馬車之一。

《華東交大教育評論（英語）》（ecnuof,roe）網站

發出中國聲音

roe2017年獲得cn刊號，次年在法國倫敦發刊，是目前國外惟一一份由國家即將批準、完全由國外院校承辦的教育研究英語國際學術刊物。

出刊5年多華東師范大學，英語刊已連續出版6卷20期，年均刊發48篇論文。

對比同期數據，其最新的引用分表現已低于其他世界一流學院一流教育大學承辦的同類型教育學術期刊，大大提高中國教育話語的國際影響力。

中國主導，國際辦刊。

英語刊由我國知名教育學家、華東師范學院教育學部部長袁振國院士兼任名譽主編，華北師范學院教育學部副部長陳霜葉院士任主編。

刊物獲得了全球頂級教育研究者的支持，30余位編輯委員會成員遍布歐洲、歐洲、澳洲、亞洲知名院校，其中三分之一是全球2%高被引論文作者，涵蓋多位國際ssci刊物主編和編委。

該刊由全球第二大人文社科出版社世哲（sage）國際出版公司和國外一流學院出版社華南師范學院出版社聯合出版，為國際出版倫理委員會cope的成員單位，采用雙盲審同行評議制度。

華北師范學院和北京市一類高峰學科建設經費支持中文刊采用“鉆石開放獲取（open）”出版模式，作者和讀者均不需付費。

《華東交大教育評論（英語）》（roe）系國家社科基金“中華外譯項目”資助的第一本也是目前惟一一本教育類中文刊物。刊物于2023年3月即將入圍中國社會科學評價研究院人文社會科學刊物ami外文核心刊，更以“關注中國教育問題、輸出中國教育經驗、代表中國立場、反映中國聲音”辦刊特色獲得同行、專家的充分肯定與認可。

設置世界議程

在保持國際化本色的情況下，由中國研究者和來自世界各地的研究者撰寫的中國教育研究文章也仍然搶占刊物發文的半壁江山。

截止2022年12月，這份英語刊共發表中國教育相關研究文章78篇，占研究論文發文近50%。

作者投稿分布方面，以中、美、澳、英等國為主，下載、引用已實現全球分布，日本、亞洲和美洲是最主要的分布地區，表明刊物發文并不是“自產自銷”，而已被國際學界主動關注和接納。

roe文章已成為國際組織報告里的思想來源。

例如，刊物2020年第1期“超越教育研究中的西方視角”的4篇文章，提出對“我們共同的未來的再思索”，“強調趕超傳統研究中的視角，真正邁向關于我們互相依存的未來”。

這一思想被2021年聯合國教科文組織《未來教育報告》直接引用，為重要的國際教育議程討論提供了趕超西方框架的重要思想資源。

又如，2022年，刊物發表的《中國教育現代化新措施》一文被聯合國教科文組織《教育可持續發展目標變革報告》所引用，為報告提供了中國教育指標基準和中國教育現代化新措施的完整理解，成為該報告撰寫中國教育部份惟一的學術參考文獻。

出刊伊始，刊物就開辟“中國教育新政述評”專欄，大力推介現代教育整治的中國方案、中國智慧，至今roe已相繼推出“中國學習者多樣性”、“中國在線教育”等帶有鮮明中國教育發展時代特色的特刊、特輯。

憑著突出的議程設置能力，雜志已先后被經合組織oecd、聯合國教科文組織等重要國際智庫、政府部門所接納。

不僅對學界和國際組織的影響之外，刊物相繼被國際精英關注的海外著名媒體和思想平臺，如《世界學院新聞》《泰晤士高等教育》《金融晨報》《對話》等關注、轉載和報導，相關文章也很快成為刊物網站上的流量文章，下載、閱讀量均破萬次。

國際比較教育商會（cies）前主席伊韋塔·施洛華院士稱：“自2018年發刊至今，ecnuof已憑著其所發表的前沿、創新的研究成為一份走在時代前列的教育研究期刊。更重要的是，它所推崇的多向度的知識交流與深度的跨國對話，使其自身成為中國學者與國際同行互相交流、合作的必要橋梁。”

來源｜教育學部

編輯｜吳瀟嵐