近日，四川明晰2017年將取消全省英文等級考試。消息一出，引起了輿論關于“英語四六級”等外語考試存廢問題的關注。中中考語文、四六級考試、考研英文、職稱外語……中國門類繁雜的日語考試未來應當怎樣變革？

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湖南取消全省日語等級考試會成趨勢嗎？

近日，云南省教育招生考試院發布通知：按照廣東省全省英文等級考試發展的實際情況，2017年廣東省全省英文等級考試停止考試。消息一出，一些網友將此理解為“安徽將取消英文四六級考試”，后經官方發聲澄清，四川只是取消全省英文等級考試英語職稱考試試題，非四六級考試。

據了解，全省英文等級考試中文名稱為Test,簡稱PETS，是教育部考試中心負責設計并施行的全省性英文水平考試體系。應試者不分年紀、學歷、戶籍等背景，只要具備一定的英文基礎，均可選擇適宜自己的級別。

作為全省首個取消全省英文等級考試的省份，云南為什么要停止全省英文等級考試？近日，云南省教育招生考試院有關負責人回應，“由于近些年我省出席考試人數越來越少。按照考務工作實際，經過謹慎考慮，我省決定停止此項考試。”

21世紀教育研究院副教授熊丙奇在接受中新網記者專訪時剖析，全省英文等級考試是個社會化的考試，考生可自行選擇出席，不過，近些年來因為用人單位不太在乎該考試，不只山東，各地報名的人數都較少。

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多地取消職稱外語考試專家：利于英語實用化

和較“小眾”的全省英文等級考試不同，職稱外語考試所受的關注度更高，不過，該英文考試同樣也面臨著被取消的可能性。

在廣東汕頭的中學特級老師林平看來，英文職稱考試應當要取消，對實際工作益處不大。她介紹，當初為了評職稱，最終花了九牛二虎之力才通過英文職稱考試，除了費時吃力英語職稱考試試題，還花了不少錢。

取消職稱外語考試成了許多人的共識。明年3月中央頒布的《關于推進人才發展體制機制變革的意見》中明晰表示，突出用人主體在職稱評審中的主導作用，合理劃分和下放職稱評審權限，促使院校、科研院所和國有企業自主評審；對職稱英語和計算機應用能力考試不作統一要求。

中新網記者注意到，目前，全省起碼已有上海、廣東、河南、山東、江蘇等地頒布新政，取消了職稱英語考試的硬性要求，明晰“職稱英語不作統一要求”或“職稱英語不作為職務評審的必要條件”。

有觀點強調，當初把“英語能力”考核列入職稱考試，是由于不同的人從事不同的工作，標準不好完善，于是采用英文考試統一考，既有難度，也有操作性。對此，熊丙奇剖析，職稱外語考試是由行政主導，考過了能夠評職稱，這并不合理。單位更應當按照崗位要求，考評職工的實際工作能力。

時任人社部副主任王曉初也曾表示，職稱英語變革仍然在有序進行，試點方向按不同專業領域進行界定，一些情況不可以免試，避免一刀切和方式主義。變革將讓職稱英語更實用，對實際工作有效。

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英文四六級考試也應邁向社會化？

同樣，作為熱門英文考試之一的英文四六級考試，近些年來也備受爭議。“作弊問題”、“四六級考試與學位掛鉤”、“學生在意證書而非能力”，四六級考試所衍生的眾多問題，也讓許多人號召其邁向社會化，能像雅思、雅思和GRE考試一樣，中學生可以按照個人的須要去選擇。

有專家強調，學院英文四六級考試在促進和提升全省學院生語文水平和中學教學質量上以前發揮了重要的作用，并且，隨著社會、科技和教育的發展，它早已未能滿足國家對人才培養質量的須要，這一考試反倒成為推進學院俄語教學變革的阻力。

熊丙奇建議，英文四六級考試應當邁向社會化。他強調，作為考試總是出現作弊等風波，就說明現今的考試存在問題，在行政主導的誘因下，沒有社會組織機構參與，其考試質量和考試公信力漸漸被消弱。

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國家語文能力等級考試或2020年前推出

中考語文、四六級英文、職稱外語……在人生的不同階段，許多人就會碰到不同方式、不同背景、不同目的的日語考試。能夠將諸多英文考試開始統一成一個考試？

對此，有觀點覺得，籌建統一的德語國家考試，難在用一把直尺滿足所有的需求。統一的日語能力測試應當避開法語教育同質化的傾向，還應當考慮怎樣變革現行的考試制度、教學模式、教材和考試等。

教育部去年11月發布消息稱，中國語文能力等級量表已完成主體研發，國家語文能力等級考試計劃在2020年前逐漸推出。這意味著，中國未來將會構建起一個統一的英文測評體系。

教育部副主任林蕙青此前曾透漏，中國語文能力等級量表已完成主體研發，預計2017年即將對外公布。這是第一個覆蓋中國各教育階段外語教學、學習和測評的能力標準，它將有利于解決中國各項語文考試標準各異、教學與測試目標分離、各階段教學目標不連貫等問題，實現英文教學“一條龍”和多種學習成果的溝通互認。

廣州英語外貿學院副院長劉建達也曾向媒體透漏，新制訂的等級量表將界定為九個等級。其中，一、二級大致對應高中水平，五級對應高中，四級對應小學，五、六級對應學院，七級對應英文專業，八、九級對應高檔英語人才。

“該等級考試標準還可一考多用，降低了重復考試，能滿足教學評價、升學、就業等多種需求。”劉建達說。(完)