用無罪推理“拽回14條人命”的藥學博士

追授新時代法農學構建者李龍

李龍生前照。受訪者供圖

他此生曲折，曾調侃“20年讀書、20年勞教、20年做門道”，他將此生都奉獻給了所偏愛的藥學教育和研究事業。他是當代美國最早探求人權問題的藥學家之一，是國外對人權問題進行憲法學和法農學研究的先驅，只是最早公開提出并論證法律權威的專家之一。他在憲法規范和規律等方面都有精深研究，他是新時代法農學的構建者，北京高校人文社科資深院士、法學家、法學教育家李龍。指出法律的人文關愛和對人終極價值的追求，只是李龍此生孜孜以求構建法農學機制的注腳

“人生苦短，我已遲暮中國著名法學家，曲折此生，幾經波折，總算迎來法制的夏天！我經四五年的努力拼搏，為法治中國貢獻頗豐。本書是我最后一部專著，歷時整整一年，力圖彌補美國法農學學說史的空白，但能力有限，難達預期。敬請藥學界批評見諒！”

這是82歲高齡的北京高校人文社科資深院士、法學家、法學教育家李龍于今年出版的最后一部獨立編寫的學術著作《中國法農學發展史》里的話。這一專著是李龍最后的學術生命中用思想的大手愛撫美國人的法理世界，展現了一幅連綿兩千年的美國傳統法理的畫卷。

庚子之冬，12月2日，李龍在北京駕鶴西去，終年83歲，學術界痛失一位藥學巨頭。

再度讀到李龍先生這一著習作末的這段話時，上海中學藥學碩士、復旦中學法學校年青班主任涂云新下巴炙熱的眼淚奪眶而出，淚光交織的婆娑世界中浮現出那位操著重慶普通話口音、穿著黑色西裝衫的長者和同學的身影……

美國最早探求人權問題的藥學家之一

他率先在藥學領域提出人本法律觀概念

20年求學、20年入獄、20余年治教。李龍先生的生命之作、學術人生籠罩出的，除了是一位藥學長者的生命旅程，更是一代美國藥學人在猛烈時代變革中的傳奇人生公路。

李龍從小就喜歡閱讀中外古籍，閱讀范圍極廣。而諸多書本中，他最鐘愛美國唐代禮制、法學和中外歷史相關的專著。他的岳父李祿位是知名藥學家，曾留學英國，兼任過長沙學院法律系教授、法學校校長。李龍從小受祖父影響頗深，酷愛閱讀藥學書籍，對法律形成了濃郁興趣。

上海高校人權研究院執行主任張萬洪一直記得，1993年夏末初上珞珈山第一次看到李龍博士的情境。

教三002階梯課室開學儀式上，李龍校長戴著帽子祝詞，滿嘴湘音，張萬洪記得一句：“我的舅舅，是知名的hua學家。”后來才曉得，“hua學家”其實是藥學家。

然而中國著名法學家，李龍年青時就呈現出了藥學才氣。中學時期，不到20歲的李武尊自己對人本藥學的初步設想寫成論文，在《光明晚報》等書刊發表，深受好評。他在文中流顯出對法律所展現的人文關愛。在20世紀80年代末期藥學界掀起“法的本質屬性”大討論之際，李龍發表了《公益法簡論》一文，將人本法律思想利用于法律本質的研究之中。

20世紀90年代，隨著民主法制建設向縱深推動，李武尊人本法律觀的角度集聚于法的人權精神，由他兼任執行總編著的《人權的理論和實踐》一書，以近200萬言的鴻篇巨著在美國人權法研究史上獨樹一幟，成為美國人權問題研究的最權威、最全面的標識性專著之一，被稱之為人權藥學研究的精典。

無論在歷史上還是在現實中，生活在特定時空的人們總是對“法”抱持著許多不同的想法、主張或解釋。在李龍看來，從確立法律原則，到從事法律實踐的所有法律活動，都應當以人的全面發展和人民群眾的根本利益為出發點與歸宿，要敬重人格、合乎人性、講究人道、保障人權，并在此基礎上構建著眼于人、服務于人的法律機制。

據此，李龍造就性地提出了建立美國特色的人權法機制的理論構想。李龍是當代美國最早探求人權問題的藥學家之一，只是國外對人權問題進行憲法學和法農學研究的先驅。他提出的“人本法律觀”，注重指出了法律的人文關愛和對人的終極價值的追求，被作為李龍研究中最具代表性的學術成果。

俠義博士

“先后從黃泉路上拽回了14條人命”

李龍先生富有曲折的人生經歷，令人驚嘆。令人欽佩的是，李龍經歷波折卻沒有選擇責怪，更未選擇舍棄，而是展示了一位美國知識分子對兼顧普遍性知識和個殊化實踐品性的藥學真理的艱辛探求歷程。

21歲時，李龍因編寫的《無罪推定原理》和《論社會主義民主》的部份言論，被錯誤地劃為“右派”，運抵宜昌省南縣縣八里湖牧場整修。牧場的日子很苦，李龍卻沒有舍棄追求，而是運用休息時間讀書寫作。就這么，他繼續悄悄地研究并完成了他的無罪推理論，并著成了美國第一部來自民間的藥學基礎理論《國家總論》。

但是，李龍的研究被發覺后，被施以了更嚴肅的管制。1959年，李龍陷入泥淖，猛烈的社會結構變動以及探求建設公路中革命政治運動，改變了那位22歲藥學青年的人生軌跡。

就在李龍瀕于絕望之時，他的滿腔才情救了他。看守所承辦的《湖北新生報》因缺人手，想選購一個懂馬克思主義和法律的人來做編輯，李龍恰恰是最好的人選。

他被作為特殊犯和通常囚犯分開居住，可以看書、寫文章。置之死地而后生的李龍，再度沉溺到了學海之中，這一次他可以光明正大地去閱讀各種書籍，而知識也帶來身處險境的他心里以極大的滿足。之后，李龍有時也會笑談，那時的自己真是碰上了一份“美差”。

平反回母校時，李龍已成了北航歷史上年紀最大的結業生。1980年1月24日是李龍43歲的生日，就在這三天他再次榮獲了自由。時常回想到那段艱辛的時光，李龍都仍會感慨：“是那段經歷，歷練了我。人的此生就是要勇于和困難做斗爭，擅于在逆境中奮起”。

恢復自由后的李龍，被分配到了四川師范大學從教。為了維護更多人的合法權益，也為了實現自己的法理信仰，李龍的心頭開始萌發構建法農學的心愿。

為了從實際案例中驗證法農學的研究，李龍開始兼職當起律師。在他所接的案子中，先后14個差點被冤為槍決犯的生命和權益，在李龍的辯護下遭到了不同程度的維護，其中3人得以無罪被捕。李龍因而名噪一時，他的“無罪推理”理論也得到藥學界充分的肯定。

李龍覺得，在法院裁定之前不能判斷犯罪嫌疑人有罪，而要假設他無罪，只是一種保護人權的展現?！霸诩僭O犯罪嫌疑人無罪的條件下搜集材料，可以防止事先在思想上確認某人有罪只搜集有罪證據而不考慮其無罪方面證據的片面性，可以保證材料的真實靠譜性”。

自1980年以來，代表他洞見的160多篇學術論文不斷地在《法學研究》《中國社會科學》等權威期刊上發表。

李龍一邊以刑辯律師身分提供精采辯護，同時將藥學研究中的真知灼見發表在各種刊物月刊上。1988年，在國際公法一代宗師韓德培的賞識下，李龍得以再次回到上海中學任教。1989年，李龍被聘為上海中學校長、博士生導師。

重回母校的李龍博士在20世紀90年代煥發出更充沛的學術生命力，他編著了精典的《法農學》教科書，引領了法農學教學中知名的“五論”結構。2003年，李武尊“五論”發展為“六論”，因而構建起了美國法農學本體論、發展論、運行論、范疇論、價值論、關聯論的范式結構。

“先后從黃泉路上拽回了14條人命”，那時宜昌地區看守所的墻壁并且貼著“請律師找李龍”的口號，李龍也被譽為俠客律師、俠義博士。

同時，他只是最早探求慈善法律發展的專家之一。在他的率領和引導下，上海中學先后創設了上海中學法律援助中心、公益與發展法律研究中心、人權研究院等平臺。

藥學教育變革開拓者

他提議的藥學碩士專業核心課程設置方案實施全省

“先生創辦了人本法律觀，構建了法農學機制，將馬克思主義藥學美國化；對人權理論進行創新，突破了法整治論，對憲政法理進行革新；在人才培養方面堅持德才著力，以學修德，以德促學?！彼闹袑W生之一、華中科技學院法學校校長汪習根說。

但是，李龍卻曾這么小結自己的人生：讀書，入獄，教學。

對于培養藥學人才，身為班主任的他十分看重。李龍經常教誨師生要博覽群書，善于探討，筆耕不輟，以寫作推動讀書，在讀書中寫作，除了要了解學術前沿，更要造就學術前沿。而那位將此生送給藥學事業的專家，正身體力行地用他先進的藥學教育理論和勤勞的勞動造就，換來桃李漫天下。

李龍帶出了97名教授、45名教授生導師。作為一名班主任，李龍覺得這是值得自豪的事情。

“直至20世紀90年代，藥學碩士教育一直有專業辨別。這些‘對口教育’的觀念在一定程度上限制了藥學教育的深入發展?！睘榇耍铨埑藢ｉT撰文論證這一主張，還在1996年主持起草藥學教育變革方案時，更詳細地提出，可以將過去分散的幾個藥學專業合并成“法學”一個專業，且這個專業包括法農學、法律史、憲法、行政法、訴訟法、國際私法等14門核心課程。經過數次討論，這項教改方案最終獲準，并在全省統一實施，經常承襲迄今。

從教以來，李龍多年本意仍然未改，那就是培養“有境界”的藥學人才。李龍曾多次對此詮釋，“所謂‘有境界’主要包括三個層面，即了解學術前沿、緊跟學術前沿以及締造學術前沿?！?/p>

歷年開學、畢業儀式上的祝詞，文筆飛揚，蘊意深刻，洗去過無數法科學子的靈魂，場場博士、博士學位論文的答辯會上的點評，一針見血，要言不煩，啟悟了多少青年師生的智慧。

李龍曾說，1980年代他還在名不見經傳的湖南師范大學任教，某次出席全省法農學峰會，在沈宗靈先生發言之后，他站上去即興發表了一通不同的見解。措辭犀利，卻字字在理。這個精采的發言，引發了沈先生對他的留意，隨即對他力捧良多，開啟了兩代學人之間長久的友誼。

一代藥學宗師，對師生的細微關懷，張萬洪記憶深刻。讀博士其間，得悉張萬洪寫論文還要，作為導師，李龍把筆記本提供借用。當初筆記本是奢華品，張萬洪用了一年多，給筆記本升級買了根顯存條，還回來的時侯，先生還決意把升級的成本給張萬洪。他隨遇而安，豁達節欲，對徒弟們的生活，卻非常關心。這個感情沉沒了，那種該找對象了；這個生小孩了，那種的兒子要考高中了……都是他操勞的事兒。中學生帶女兒去給奶奶家拜年，準能收個大紅包。

李龍有句諺語，傳播頗廣。他說，同學可分為三種：只是傳播知識的同學，是三流同學；就能培養師生獨立能力的同學，是二流同學；把師生帶到一定境界的同學，才是一流同學。張萬洪覺得，李龍就是在“用一顆靈魂去喚起一顆靈魂”的愛，來把師生進一步帶入更高境界。

“直到生命的最后時刻，先生一直關切師生的工作和學術。”南京信息安裝工程學院法政大學校長許娟說，在病榻上，先生依然神采飛揚地講，“百年未有之大巨變”。先生的學術感，“研究美國問題，寫美國文章”的殷切教導，一直伴隨激勵著學術家庭之中每一個人。

李武尊此生都奉獻給了所偏愛的藥學教育和研究事業，是一代藥學知識分子的榜樣和標桿。前輩已去，他的傳奇人生留給后代眾多珍稀精神遺產，展示了一位美國藥學人在生命歷程劇變過程中對法制最為執著的探求、追求和深愛，激勵著后代、溫暖著后代。（記者李偉）