2016班主任資格考試準(zhǔn)考證復(fù)印工作正在進行，諸位出席班主任資格考試的考生也要時刻關(guān)注著考試資訊幼師資格考試，第一時間了解考試動態(tài)。出國留學(xué)網(wǎng)班主任資格考試欄目為你們分享“幼兒園班主任資格考試活動設(shè)計題全面解讀”，希望對考生能有幫助。想了解更多關(guān)于班主任資格考試的訊息，請繼續(xù)關(guān)注我們網(wǎng)站的更新。

幼兒園班主任資格考試活動設(shè)計題全面解讀

幼兒園班主任資格考試包括面試和口試兩部份，面試課目有“綜合素養(yǎng)”、“保教知識與能力”兩科。保育教育活動的組織與推行是從事幼兒園班主任這一職業(yè)的必備能力。與高中、中學(xué)類型的面試試題選用的題量不同，活動設(shè)計題是幼兒園“保教知識與能力”筆試課目的奇特題量，且所占分數(shù)權(quán)重較大。

保育教育活動的組織推行能力與活動設(shè)計題

幼兒園是對適齡幼兒進行保育和教育活動的慈善性機構(gòu)，推動幼兒身心的和諧發(fā)展是學(xué)前教育階段的主要任務(wù)。從事幼兒園班主任職業(yè)，必須具有專業(yè)的知識和能力。在學(xué)前教育階段，班主任應(yīng)該樹立幼兒發(fā)展為本的意識，掌握作為文化-心理過程的教育的兩個互相掣肘、對立統(tǒng)一的基本點——價值引導(dǎo)和自主構(gòu)建,因而有效保證每一個嬰兒的發(fā)展。我國現(xiàn)行的《幼兒園班主任專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》中的專業(yè)能力部份是根據(jù)幼兒園班主任的主要職責(zé)和基本工作內(nèi)容來構(gòu)架的，包括7個方面27條詳細要求，占全部內(nèi)容要求條目數(shù)量的43.5%，充分展現(xiàn)了“能力為重”的基本觀念和價值取向。變革后的幼兒園班主任資格考試也以能力考查為考試設(shè)計的基本導(dǎo)向。幼兒園班主任的保育教育活動的組織和推行覆蓋了整個學(xué)前教育的領(lǐng)域，是幼兒園班主任專業(yè)觀念、專業(yè)知識、教育模式方式的融會貫通。具有良好保育教育活動組織和推行能力的班主任，才能依據(jù)教育目標(biāo)、幼兒的興趣還要和年紀(jì)特征選擇教育內(nèi)容、確定活動目標(biāo)、設(shè)計活動方案。同時關(guān)注到幼兒的個體差別，因材施教。鑒于保育教育活動組織與推行在幼兒園班主任能力素質(zhì)與專業(yè)發(fā)展中的重要作用，活動設(shè)計題的分數(shù)權(quán)重占試題總分值的20%，是各類題量中占比最大的。

活動設(shè)計題的基本結(jié)構(gòu)與類別

活動設(shè)計題是考查幼兒園班主任保育教育組織和推行能力最直觀、最詳細的載體。試卷的命制觀念、形式、情境設(shè)置、設(shè)問、賦分等均可反映試卷的價值導(dǎo)向。試卷提供活動設(shè)計須要的相關(guān)信息，如背景材料、幼兒班委、主題、活動類別等幼師資格考試，要求考生按照提供的信息設(shè)計活動方案，并簡略說明設(shè)計思想。考慮到幼兒園班主任資格考試面試方式和考試時間的限制，活動設(shè)計題不要求設(shè)計完整全面的保育教育活動規(guī)劃和推行方案，只要求設(shè)計保教活動花絮，或則活動基本框架、主要方法、操作要領(lǐng)等。活動設(shè)計題的結(jié)構(gòu)大致可以歸納為“背景材料+班委信息+活動設(shè)計要求與任務(wù)”。

例1(2012年下半年幼兒園班主任資格考試活動設(shè)計題)：

試卷背景材料是：新入園的大班幼兒在盥洗時出現(xiàn)了許多問題:有的把袖口弄臟、不盥洗背、沖不干凈皂液;有的爭搶或擁擠、玩水忘掉盥洗、擦手后浴巾亂置于架子上;有的握不住大塊香皂，有的因浴巾離魚池遠，一路甩水把地面弄的很濕……

活動設(shè)計的要求與任務(wù)是：請針對上述問題，設(shè)計一份改進盥洗環(huán)節(jié)的工作方案。要求寫出：對問題的剖析、工作目標(biāo)、解決各種問題的主要步驟。

例2(2014年下半年幼兒園班主任資格考試活動設(shè)計題：

試卷背景材料是一...