上海高校金陵大學()是經國家教育部批準由北京高校申辦的，并設立的大專層次的私立獨立學校。學院弘揚百年名校——南京中學的辦學傳統和辦學觀念，借助北京高校的優質教育資源，引進新的制度和辦學方式，立足福建，面向華北，幅射全省，科學定位謀發展，特色辦學創一流，“依托母體”與“錯位發展”并舉，旨在于培養高素養具備創新精神的應用型人才，是上海中學辦學的重要組成部份。

上海高校金陵大學坐落廣州中學江寧分校，占地1011畝，教學生活用房31萬平米，教員工815人，在校生10751人。校園景色幽美，環境幽美，有“三湖兩園一山”等標識性水景，被譽為“南京最美的十所大學”之一。

上海高校金陵大學作為湖南2所私立獨立學校之一，所有專業踏入本二批次招生。

上海高校金陵大學()是經國家教育部批準由北京高校申辦的，并設立的大專層次的私立獨立學校。學院弘揚百年名校——南京中學的辦學傳統和辦學觀念，借助北京高校的優質教育資源，引進新的制度和辦學方式，立足福建，面向華北，幅射全省，科學定位謀發展，特色辦學創一流，“依托母體”與“錯位發展”并舉，旨在于培養高素養具備創新精神的應用型人才，是上海中學辦學的重要組成部份。

上海高校金陵大學坐落廣州中學江寧分校，占地1011畝，教學生活用房31萬平米，教員工815人，在校生10751人。校園景色幽美，環境幽美，有“三湖兩園一山”等標識性水景，被譽為“南京最美的十所大學”之一。

上海高校金陵大學作為湖南2所私立獨立學校之一，所有專業踏入本二批次招生。

上海高校金陵大學()是經國家教育部批準由北京高校申辦的，并設立的大專層次的私立獨立學校。學院弘揚百年名校——南京中學的辦學傳統和辦學觀念，借助北京高校的優質教育資源，引進新的制度和辦學方式，立足福建，面向華北，幅射全省，科學定位謀發展，特色辦學創一流，“依托母體”與“錯位發展”并舉，旨在于培養高素養具備創新精神的應用型人才，是上海中學辦學的重要組成部份。

上海高校金陵大學坐落廣州中學江寧分校，占地1011畝，教學生活用房31萬平米，教員工815人，在校生10751人。校園景色幽美，環境幽美南京大學金陵學院怎么樣，有“三湖兩園一山”等標識性水景，被譽為“南京最美的十所大學”之一。

上海高校金陵大學作為湖南2所私立獨立學校之一，所有專業踏入本二批次招生。

經國家教育部批準，上海高校金陵大學(原為二級大學)于2004年改辦為具備碩士層次的獨立學校。學院設在景色幽美的上海中學江寧分校，環境優良，校風淳樸。學校以培養高素養有創新精神的應用型人才為主。中學生完成規定學分，思想道德質量和成績合格者由北京高校金陵大學頒授教育部統一印制的普通大學結業證書，符合條件者追授北京高校金陵大學學士學位。對學習成績優秀、有志于繼續深造的師生，學校予以鼓勵并為她們締造條件。

上海高校金陵大學的舉行方南通中學是直屬國家教育部的重點綜合性高校，國家首批“211安裝工程”和“985安裝工程”建設大學，只是國外辦學歷史最古老的高等學府之一，在國外外享有美譽。現在，上海中學擁有博士后流動站23個，碩士點147個(其中44個為中學自主設置)，博士點213個，專業博士學位9個，碩士專業80個;國家一級重點學科8個，國家二級重點學科13個，廣東省重點學科24個;國家重點試驗室6個，國家基礎科學人才培養基地12個，國家生命科學與技術人才培養基地1個，教育部人文社會科學重點研究基地4個。在全校2080名專任班主任中，共有博士719名，其中美國科大學教授29名，美國安裝工程院教授4名，第三世界科大學教授4名，美國科大學教授1名，美國科大學教授1名。各種辦學指標均在全省大學中名列前矛。揚州中學的優質教育資源為揚州中學金陵大學的辦學提供了人才培養品質上的保障。

上海高校金陵大學承襲百年名校寧波中學的辦學傳統和辦學觀念，借助北京高校的優質教育資源，引進新的制度和辦學方式，科學規范管理，悉心組織教學。教學設施、實驗室、圖書館、體育展館、后勤保障等方面與北京高校推行資源共享，為師生提供了一流的學習條件和成長環境。

在學校兼任教學任務的班主任中，大多數是北京高校剛退職和在職的具備初級職稱的班主任南京大學金陵學院怎么樣，它們中不少人是著名博士和學術帶頭人，有較高的學術功力和豐富的教學經驗，對師生有高度的責任感，既教書又德育。按照學科、專業特性，學校還聘任了部份英籍班主任任課。近些年來，學校又有計劃地引入了一批具備研究生文憑的年青班主任，從而建設一支年紀結構、知識結構合理的班主任隊伍。

大學積極探求適宜獨立學校特征的人才培養機制，努力變革教學方式，調整教學內容;大學推行了用書出版基金，積極支持班主任撰寫適宜獨立學校特征的用書，現在已有3本用書由高等教育出版社出版;大學積極舉辦與美國知名大學的兩校交流與合作，與日本的愛塞克斯學院、南安普敦學院、法國的密西西比學院、美國的洛杉磯州立學院簽有合作合同。大學在注重基礎理論教學的同時，指出實踐性教學，確立了師生社會實踐基地和教學見習基地，以增強師生的應用能力、創新能力和創業能力的培養，努力提升師生綜合素養和在未來就業中的競爭力。

在師生思想政治教育工作方面，學校指出以人為本，育人為先。努力實踐五個“結合”，即：理想教育與現實教育相結合，群體教育與個體教育相結合，思想工作與嚴苛管理相結合，嚴苛要求與耐心細心的思想工作相結合，小學教育與家庭教育、社會教育相結合。要求政治補習員做師生思想教育工作要做到好心、誠心、耐心。為培養師生良好的學習習慣，學校堅持一年級師生集中晚自修機制。大學最近已舉行四期青年共產主義學院，招收學員1300多人，發展師生干部525人。大學總支和師生會積極舉辦各種文體活動和社會慈善活動。因為共處一個校園，學校鼓勵師生積極出席北京高校的師生社聯活動，強化與北京高校師生的互動交流。2006年，在上海中學江寧分校舉辦的文明宿舍爭創活動中，榮獲優秀組織獎，三個宿舍榮獲金獎;在上海中學科協組織的“民族魂，慶祝抗戰戰役勝利六十華誕”演講大賽中，獲惟一的個人金獎;在上海中學科協組織的中共主題活動“紅色美國，一二.九成都學院學生大獨唱”比賽中獲金獎。

學校擁有一支高水平的班主任隊伍，鼓勵中學生舉辦創新活動，在人才培養方面實效明顯。在05、06、07年春全國計算機一級等級考試中，合格率連續兩年達到95%以上，居全省普通大學前列。2007年首次在本二批次設置了部份招生專業，本二、本三投檔分數線在四川省獨立學校中均名列第一。2007年首屆結業生中，92.1%的中學生榮獲了上海高校追授的學士學位，就業率達95.4%。

上海高校金陵大學決心在政府新政的支持下，在北京高校的指導下，在社會僑界的關心下，辦成有特色的國外一流獨立學校，為我國高等教育事業的發展做出應有的貢獻。