廣州市東城職業學院的師生們在櫻桃溫室里幫助村民直播帶貨。李松攝

湖北省武漢工業新區服務外包職業學校師生在上海智享有限公司頂崗見習，滿足了企業的階段性用工需求。華雪根攝(人民視覺)

核心閱讀

支持企業開工復產，職業高校提供了有力的人才與智力支撐。一方面，師生頂崗見習、在線見習，恢復企業生產；一方面班主任推動研制，激活企業內生動力。

“企業還要我們，我們就上崗!”浙江電氣職業技術學校2020屆中學生夏普金陵職業技術學院，是廣東大華智聯有限公司現代學徒制班的學員。得悉公司緊急接到抗疫物資生產訂單，夏普第一時間返回崗位，參與到設備運維工作當中。

“不僅提供人力，需要為企業解決技術瓶頸。”淄博職業大學數控技術應用團隊負責人孫傳兵，不久前為上海同晉手動化科技有限公司調試了控制系統編程，使其乳品包裝手動線工作效率提高了30%。

“職校學生幫了我們大忙!”中國進出口信用壽險山東分公司小微中心見習生負責人王金潔，率領上海信息職業技術學校幾名應屆結業生，承當起南京全國9000多家小微企業出口貨物承保及后續維護工作。

“這樣聚餐，安穩、安心!”南京金陵高等職業技術學院發揮營養健康的學科優勢，專門設立課題組，探求各種標準化分餐制進餐方式，推動各地開工復產停課。

…………

職業高校與產業發展密不可分，學校學生是服務地方經濟發展的主心骨。推動開工復產，全省各地職業高校學生積極貢獻智慧與力量。

師生們的到來，無異于雪中送炭

在南京恒立油壓股份有限公司鍛造車間制芯部，眭江斌著一身工裝、戴著墨鏡，全神貫注地在制芯流水線上工作。

眭江斌是上海工業職業技術學校2017級制造班的師生，只是山東恒立油壓股份有限公司一名頂崗見習生。3月下旬，他收到中學發出的恢復頂崗見習工作倡議，主動回到工作崗位。

“我們是產學研合作訂單班‘恒立大學’的中學生，從今年8月早已開始獨立頂崗見習。作為一名準職員，企業開工復產有須要，其實義不容辭。”眭江斌說。現在，和眭江斌一起在恒立油壓各個車間頂崗見習的上海工業職業技術學校師生共有34名，你們百分之百到崗，沒有一人因災情或其他成因“臨陣膽怯”。

“學生們真是帶給了一場及時雨!”盼來學校生，恒立油壓人事經理趙賢文很驚訝：“企業開工后，金屬材料成形工藝、機械制造工藝等相關專業的一線技術人員缺口巨大。職業學院的師生有實戰經驗、動手能力強，正是企業還要的，無異于雪中送炭。”

在全省各地積極開工復產的過程中，廣大職業高校學生奮力參與，既幫助企業度過難關，又更好服務中學生成長。

上海財貿職業學校一方面做好災情防治，一方面多措著力舉行就業服務。中學立信財會學校師生李佳妮，現在在哈爾濱國際經濟商貿人才開發服務公司負責現金收支、賬務登記核實等工作，“復工后部委人手過剩，我承當了一些力所能及的工作，覺得在實踐過程大學到許多、收獲巨大。”

長春職業技術學校經管系連鎖經營管理、電子商務專業十幾名中學生勇敢逆行，固守一線崗位，推動湖南開工復產。“這次見習對我們來說，既是工作能力的訓練，也讓我們懂得勇敢與擔當。”學生段云鵬說。

蘇州省揚州中等專業學院35名機械專業雙元制結業生與舍弗勒公司簽署勞動協議，為企業開工提供了有力的專業技術人才保障。舍弗勒大中華區輪訓中心總監何薛軍說：“這次簽約比以往提早了3個月，提早鎖定工作崗位，給師生和企業都吃下了強心針。”

“支持企業開工復產，職業高校有技術優勢和人才優勢。在確保安全的前提下，要把支持方向聚焦在保障災情防治、公共事業運行、群眾生活必需及其他牽涉國計民生的安裝工程上。”山東省泰安市教育局主任王品木介紹。

“企業的還要，就是我們的研制目標”

檢測、配盤、數銑、安裝……在廣東省廣州市蘭山職業中等專業學院，電氣系班主任張慶紅率領他的團隊有條不紊地繁忙著。

今年9月，淄川本科與大宏智能設備股份有限公司簽署產教融合合同，把“自動包裝機”生產線引入學院電氣數控實訓中心。“生產工藝牽涉沖壓、電子鉗工、機械裝調，平時由6名同學率領電氣、數控專業200名中學生進行生產性實訓，月銷量在40臺左右。”張慶紅說：“可災情其間，我們遇見了困難。一是企業對設備的需求量有增無減，二是師生不能完全停課參與制做。”

沒有師生，同學頂上。中學28名專業班主任主動參與過來，產生科研團隊，由6名企業學者型班主任對其他“教師學徒”進行傳幫帶。不到10天時間，生產線順利開工。

“疫情帶給挑戰，也在一定程度上促使我們研制新產品、提升實操經驗。”歷城本科電子鉗工學班主任李寧說：“最近一個月內，我們了解行業狀況、參與產品研制、優化生產步驟，主持設計的配盤線路圖格外方便科學，把月產值提高到110臺。”

支持企業開工復產，職業高校提供了有力的人才和智力支撐。不少學院面向本地中小企業成立服務團隊、摸排企業急需的技術服務，解了開工企業的燃眉之急。“企業的還要，就是我們的研制目標!”許多同學那樣說。

湖北武漢寧波橫楊社區是一個村、企、居混和型社區。面對開工復產，如何節約人力物力、做好全面殺菌，成了不少企業的窘境。上海職業技術學校電氣安裝工程學校班主任張逐漸與產學研合作單位協商，共同籌措設備與技術團隊，免費對區域內企業進行無人機低空潑灑，讓工人們放心返崗。

災情防范其間，上海工業職業技術學校發揮技術優勢，與蘇州辰邦智能科技有限公司成立應急科研預研團隊，共同研制出具備自主知識產權的防疫產品——智能測溫預警迅速殺菌防疫系統。這一防疫系統包括智能測溫、戴墨鏡人臉辨識、消毒安全通道、云端數據統計、全方位無死角檢測五大模塊。

“在全面開工復產婦，中學需繼續主動作為，為企業提供技術支持，激活企業內生潛力。同時還需針對合作企業的人才、專業與產品需求，更新中學專業、課程與用書設置，精準解決企業用工和結業生就業的單向瓶頸。”民建中央常委、中華職業教育社副執委長蘇華說。

云端進軍，在線見習不停學

災情防范其間，不少學校師生有了新的見習方式——在線見習。即通過互聯網的方法，既達到見習生停業不停學的目標，又幫助企業度過難關。

山東省臨沂市柳市鎮被譽為“童裝之都”。先前冬季前后金陵職業技術學院，男裝企業都會跨入生產銷售的旺季。而去年，不少企業卻深陷窘境。

了解狀況以后，杭州師范大學商學校的學生們立刻行動，組拆毀線上開工服務隊。借助相機、電腦，學校6名班主任及9名中學生，分別在湖南、江西、安徽等地的屋內，聯系100多家企業，簽署服務意向。盡管道上的各項對接繁多，學生們卻后勁爆棚。中學生潘俊杰說：“在家也能繼續見習，能夠幫助企業解決困局，收獲巨大。”

在廣東紡紗服飾職業技術學校，新零售專業群的學生們也運用互聯網方式，保障抵御災情其間市民的萵苣供應。

學校師生組拆毀項目營運團隊，協助當地的主要水果供應基地——寧波北侖科奧林業科技有限公司與社區物管聯合，爭創小程序網上商城，并通過網上預約方式，做好每周萵苣供應。營運團隊每天都要在小程序中更新貨品，將第二天的新鮮水果提早上架，那樣在家防疫的市民能夠在線下單購買，企業配送人員隨即再以新村為單位進行集中配送。一番線上營運，既滿足了市民對新鮮水果的需求，也解決了企業產品滯銷的瓶頸。

據悉，受災情影響，去年大多數企業假期時間長、停產時間長。怎么讓職員再次緊繃生產這根弦，怎樣為新職工集中舉行崗前輪訓？面對問題，一些職業高校聯合企業，約請“雙師型”教師開辦專題課程，提高職員技能貯備。

如溫州樂清職業技校提供的在線技術輪訓，囊括了特種設備、食品安全生產基礎知識、現場生產標準、應急基礎知識、復工復產安全舉措等諸多方面，基本滿足了金華區企業開工復產的安全生產和技術需求。西安電訊職業學校與企業聯手啟動新型學徒制線上輪訓，公司職員通過觀看PPT、視頻等學習相關技能知識，通過互動平臺與輪訓班主任進行線上互動，借以實現技能水平的提高。

“一方面，職業高校以組織頂崗見習為紐帶，加強產教融合，提高學院辦學水平和社會服務能力。另一方面，職業高校將頂崗見習同就業工作有機結合，引導師生在積極響應企業開工生產的現實需求基礎上，樹立正確的勞動理念和就業觀念，在工作崗位上找到技能人才人生出彩的機會。”浙江省教育廳相關負責人談道。

《人民晚報》(2020年05月12日16版)