2023-2024 學年 第二學期

全日制本科生選課即將開始

華南師范大學子如何領先別人一步？

選擇理想且有趣的選修課

快來看看這個指南

關于2023-2024學年第二學期

全日制本科生選課通知

各學院、各年級同學們：

本學期第14至16周（2023年12月5日—2023年12月26日）為2023-2024學年第二學期學生選課時間，為保證學生順利選課，現將有關事項通知如下：

1. 課程選擇

2020、2021、2022、2023屆全日制本科生。

2. 選課時間

選課將分三輪進行，學生選課時將同時預約教材，具體時間安排如下：

注：2023年12月19日11:00至12:45，大學城校區、濱海校區學生可登錄系統查看剩余課程（不可選課）；2023年12月22日11:00至12:45，石牌校區、南海校區學生可登錄系統查看剩余課程（不可選課）。

3. 選課網站

1. 本學期學生繼續在新版教務系統網站進行選課，選課網站地址為： 。建議使用谷歌（首選）、360、火狐瀏覽器在電腦上登錄教務管理系統進行選課。

2、操作手冊請見附件1：新教務系統操作指南（學生版）（點擊文末原文下載）。

3、如對教務系統使用有任何技術問題，可聯系黃老師/王老師進行咨詢。

IV. 重修課程說明

1.所有公共課程、專業課程均需通過系統選課方式重修。

2、重修課程分單獨授課和跟班授課兩種形式，具體授課方式和內容由開設該課程的學院安排。

3.獨立班重修時間一般從第一輪選課開始計算，集體班重修時間從第三輪選課開始計算。

4. 只有未通過的課程才可以重修。沒有修過的課程不可以重修。

5、如培訓項目的課程代碼發生變更，重修課程時無法看到原課程，請向學院教務處報備登記，由教務處報教務處處理。

6.重修班選課規則：（1）獨立班重修選課可以與正常課程沖突，可跨校區選課，可超出教學班容許人數上限；（2）后續班重修選課可以與正常課程沖突，但不得跨校區選課，且不得超出教學班容許人數上限；（3）重修班課數不限，包括獨立班和重修班。

7. 重修課程修完并獲得成績后，成績單上會顯示為重修課程，并標注為重修，但在畢業審核及學業進度查詢功能中，系統會將其顯示為必修課程，并在課程前標注“替代”標記，即通過的重修課程成績將替代必修課程。

8.重修課程的具體操作方法請參見附件2：重修課程具體操作指南（點擊文檔末尾鏈接下載原文）。

9. 請您謹慎選擇課程，合理安排學習時間，確保學習效果。若課程過多，可酌情選擇。一旦在系統中選擇了重修課程，原則上不允許通過后臺退出該課程。

5. 學生網上選書須知

1、自主選擇、誠信訂購。學生可以選擇是否訂購，但每位學生必須手上有正版教材。教材訂購數據一旦最終確定，不得更改或未經購買擅自訂購。提醒學生慎重選擇二手教材，拒絕盜版教材、侵權批量復印教材。學校委托中標教材供應商在教務管理系統中供應學生所選教材，并提供相應折扣（教育部規定的部分“思政課”教材除外）。

2. 親自操作，個人責任。教材預約應由學生本人在教務管理系統中自行操作，如委托他人預約，后果由學生本人承擔。如學生未在規定時間內預約，視為自動放棄。

3.訂購時間。學生教材網上預訂時間與網上選課時間同步。選課期間，您可以追加預訂或取消已選課。選課期結束后，不可隨意更改數據。請務必在規定截止日期前對所選教材進行最終確認。教務管理系統將保存截止日期前的最后一次修改為有效操作，學校將以此作為發放教材的依據。

第二輪選課期間，請根據需要預約教材，本次教材預約截止日期為：2023年12月26日15:00；

4. 如果一門課程提供多本教材，您只能選擇全部預訂或不預訂任何一本。

5.具體操作方法請參見附件1：新教務系統操作指南（學生版）（點擊文末原文下載）。

6.其他注意事項

1. 選課時要負責任，妥善保管教務管理系統賬號和密碼，不要委托他人代選課程。第三輪選課后，不得更改或退課。請打印并保存選課表，并按照第三輪選課結果上課、參加考試，并記錄考試成績。

2、選課時直接登錄教務管理系統：請不要通過搜索華南師范大學正方系統來登錄，因為搜索到的網址并不是學校教務管理系統的登錄網址。

3、教務系統每位學生可選修的課程總數和總學分有限，請按照專業培養計劃要求選課（可在學生學業狀況查詢中查看）。選課學生必須熟悉專業課程計劃所開設的課程。請各學院領導安排輔導員、學生導師或班主任指導學生選課。各教學單位教務工作人員要耐心、細心地解答和解決學生在選課過程中遇到的問題。

4. 大學期間不得重復修讀同一門課程，否則學務管理系統將把重修課程的成績記錄標記為重修。

5、首輪選課將由電腦自動進行，選課結果與選課順序無關，請盡量選擇合適的時間，避開高峰時段，以免造成不必要的網絡擁堵。

6.原則上不允許跨校區選課。考慮到各學院專業課程招生人數限制，暫不允許跨專業、跨年級選課。

7.校內選修課程不得隨意增加學生人數。未按學校規定辦理選課手續的學生，其學分和成績學校不予承認。無故不參加選修課程考試的學生，按缺課處理，選修課程記“零分”。未學習網絡選修課程，又未按學校規定辦理退課手續的學生，記“零分”。

8.第一輪、第二輪選課結束后，所有達不到規定人數的通識選修課將暫停開課，請各位師生關注教務系統公告欄相關通知，及時選擇其他通識選修課。

為了平衡課程資源，學校通識選修課將限制每位學生選修《創新創業》和《藝術修養》兩門課程的學分，每位學生在這兩門課程上（包括已修、在讀、選修）合計不得超過4學分，即創新創業課程上限為4學分，藝術修養課程上限為4學分。選課時系統界面會提示。

9. 教材預約與選課直接相關，必須在線選擇課程后，才能在教材預約頁面查看教材名稱、出版社、單價等信息，否則教材預約頁面不會顯示教材信息。

10.第二輪、第三輪選課期間（非高峰期）將啟用退課容量延時隨機釋放機制，即學生在晚上9點至次日退課產生的課時余額將在次日晚上9點后隨機釋放。請謹慎退課、三思而后行，非必要不退課！同時請根據需要、誠信選課！

11、系統將啟用黑名單管理機制，即一定時間內頻繁惡意登錄系統進行操作的賬號將被限制選課（限制時長由系統隨機設定）。

十二、學生應及時修改密碼，妥善保管個人賬號及密碼。近年曾發生學生因泄露教務系統賬號及密碼，導致課程表被清空或個別課程被增加的事件。請各學院強調并提醒學生妥善保管個人資料，以免造成不必要的麻煩。

13.建議使用谷歌（優選）、360、火狐等瀏覽器登錄教務管理系統。每位學生每次登錄限制操作時間為30分鐘，超過30分鐘后教務管理系統將自動退出。如未完成選課，需重新登錄。選課完成后請務必退出教務管理系統，防止他人誤操作。如在公共場所或借用他人電腦或終端設備登錄教務管理系統，請及時修改密碼并妥善保管賬號安全。如因賬號及密碼泄露導致課表變更，責任由學生自行承擔。

14.所有選課結果以教務系統顯示為準，其他平臺僅供參考。

15.選課期間請留意網上通知及相關信息，如有疑問請咨詢學院教務處或校內教務處。除學院專業課程由各學院開設外，學校公共課程由以下院系開設：

教務處

2023 年 11 月 29 日

以上是選課通知

請按要求準備

希望大家都能選擇自己想要的。

除了專業課和必修課

還有各種選修課程可供選擇

讓我們一起來看看

廣州校區 石牌校區

絲綢之路考古與中外文化交流

授課機構：歷史文化學院 授課班級：文化遺產 授課教師：張馳

“打破過去原有的思維體系，改變很多對過去問題和事物的看法。”歷史文化學院副研究員張馳講授的《絲綢之路考古與中外文化交流》課程，順應近年來學術研究熱點，體現國家“一帶一路”政策導向，帶領學生近距離感受絲綢之路考古的魅力，是歷史愛好者不容錯過的一門課程。

本課程以絲綢之路的定義與概念為出發點，以陸海絲綢之路的交通考古為切入點，介紹古代東西方在動植物、文化藝術、科技知識等各個領域的交流與互動，讓學生在感受考古學魅力的同時華師教務系統，展現中外文化交流與互動的歷史進程。

張弛專注于考古研究，授課內容與研究緊密相關。他結合個人考古經歷，以全新的視角向學生展現絲綢之路沿線中外交流史，將專業內容以通俗有趣的方式呈現給學生。“這門課可能會打破學生原有的思維體系。”他提到，以往初高中歷史課涉及的絲綢之路視角非常有限，特別是對于一些很少出省或外出參觀的學生來說，授課內容可能會讓他們對絲綢之路和中外文化交流有全新的認識。一些學生對課程內容非常感興趣，課后還踏上了旅程，去一些古跡遺址進行研究學習，如秦始皇陵兵馬俑、大明宮等，甚至到敦煌近距離感受絲綢之路的文化魅力。

地理科學學院2022級自然地理與資源環境專業本科生馬志星對歷史有著濃厚的興趣，她認為老師就像博物館里的資深講解員，用自己豐富的歷史知識講解藏品的前世今生。課后，馬志星還參觀了廣州海洋博物館和西漢南越王博物館，親眼見到了老師在課上講到的錦臂衛、伏羲女媧、南海一號等歷史文物。“按照老師講的細節去看展品，比自己去看展品收獲更大。”

新聞英語

授課機構：外國語學院，授課科目：社會科學，任課教師：莫永毅

外國語學院莫永毅老師講授的《新聞英語》課程，自2013年起由大學英語專業的必修課改為全校公選課。莫永毅希望通過這門課程，幫助學生了解全球化、國際化背景下的最新新聞信息；同時鼓勵學生以英語為工具來學習和提高新聞素養，為不同專業的學生提供交流的平臺，開闊視野，提高思維能力。

“備課其實也是一種積累。”莫永毅最初利用暑假的兩個月時間備課，積累了豐富的素材。她還開通了英語新聞公眾號，在開課后每學期持續更新，學生甚至可以從開課前幾個小時就開始學習英語新聞。

在課程中，莫永毅除了帶領學生朗讀地道的英文新聞，還組織學生進行課堂討論、辯論、模擬新聞播報、模擬采訪等。不同專業的學生在課堂上進行思想碰撞，甚至有來自俄羅斯、馬來西亞等國的留學生選擇了新聞英語課程。莫永毅極力鼓勵學生大膽表達自己的觀點。在學期的第一堂課上，她說“很重要”不要只是來聽課，而是要真正參與到課堂討論和思考中來。除了豐富的課程內容，莫永毅還為學生設置了很多有趣的課外任務，比如英文新聞聽寫周記、新聞采編播報、新聞詞匯競賽、電子報創作大賽等。此外，莫永毅還帶領新聞英語班的學生志愿者參加廣州圖書館暑期盲讀快樂營（上圖），為視障朋友聽寫新聞資訊。 莫永毅還為成績優秀的學生準備了“獨家設計”的專屬證書，鼓勵他們做得更好。莫永毅認為“上這門課很有意義”，在與學生的交流碰撞中，學生學到了知識和技能，同時也給老師帶來了教學反思，“師生共同進步了”。

在外國語學院2022級英語（師范教育）專業張安同看來華師教務系統，這門課將新聞與英語結合在一起，跨學科性是這門課最大的特點。在教學過程中，老師主要用英語講授新聞相關知識，結合學生課堂陳述和小組討論，營造良好的課堂氛圍。在小組合作過程中，張安同和來自不同學院的伙伴們發揮各自的特長，完成小組合作任務，取得了滿意的效果。課后老師布置的新聞聽寫周記也讓張安同不斷積累了大量的新聞信息，聽說讀寫能力得到了全面提升，“想學的都學有所成”。

廣州校區 大學城校區

嶺南舞蹈欣賞與練習

授課機構：音樂學院，授課科目：藝術修養，任課教師：王海英

由音樂學院副院長、博士生導師王海英教授主持的《嶺南舞蹈欣賞與實踐》課程于2021年在華南師范大學公選課體系中開課，目前已覆蓋大學城校區、南海校區和汕尾校區。王海英及其團隊依托教育部全國高校中華優秀傳統文化“嶺南傳統舞蹈”傳承基地，以“立德樹人”為根本，秉承“以學生為中心”的教學理念，著力打造一門兼具歷史感與思想性內容的通識課程。

嶺南文化貫穿課程始終，為課程注入了深厚的文化底蘊。由“教師-博士生-碩士生-本科生”組成的教學團隊，通過線上互動與線下合作相結合的課程形式，構建了多模態的嶺南舞蹈課堂。課堂上，王海英和她的團隊為學生們展示了豐富多彩的嶺南傳統舞蹈——廣福獅舞、中山醉龍、潮汕英歌舞等，帶領學生們感受到不同舞蹈的地域氣息。為了讓學生們真正領略到“非遺”的魅力，她還跨地域連線“非遺”傳承人，為課堂上的學生們呈現了一場文化盛宴。

法學院2022級法學專業本科生宋琪認為，這門課“沉浸式”的。不同于傳統的教學模式，王海英的課堂以舞蹈為載體，在實踐中傳遞嶺南文化的記憶。在這里，學生可以選擇自己感興趣的舞蹈，進行更深入的學習。身體是有記憶的，每一段舞蹈都講述著一個獨特的故事。王海英在舞蹈教學中喚醒學生的民俗記憶，追溯自己的文化淵源。

王海英在課程中設計了項目式學習環節，鼓勵學生大膽創新。來自國際文化學院的團隊將嶺南舞蹈的圖案與傳統節日燈籠相結合，制作出精美的文創產品，至今仍被她收藏在展示柜中。學生們能將課堂上學到的知識與專業學習相結合，創造出具體的產品，王海英感到很高興。“以舞育人，傳承嶺南”，她秉承先進的教育理念網校頭條，精心耕耘每一堂課，終于收獲了豐碩的果實。未來，王海英希望能吸引更多對嶺南傳統舞蹈深感興趣的華師大學生，讓更多的人親身領略嶺南傳統舞蹈的豐富內涵和精神力量。

古琴文化

課程部門：教務處、科室：文化遺產、任課教師：張琳

作為國內首位將“古琴通識”課程引入高校的專業學者，音樂學院教師張琳自2012年起，本著“兼美善、養心育人”的教學理念，為全校各院系開設“古琴文化”課程，與“古琴演奏”、“古琴聚會”等課程相輔相成，形成古琴通識課程體系，引領學生一步步邁向“博雅紫氣、高山流水”的極致境界。

古琴聲聲長，潤人心。張林認為，古琴審美的培養并非一朝一夕，需要“每天踮起腳尖，每晚仰望星空”。為此，課程自建了線上資源庫和打卡平臺，從“聽、讀、寫”三大板塊入手，記錄學生全程學習成果。學生聆聽經典古琴曲，閱讀相關文獻，寫下聽讀感悟，并以日常打卡的形式上傳心得，與老師、助教互動，一步步走進中國古典藝術的殿堂。受此課程影響，張林的很多學生在走上講臺后，都以社團活動、校本課程等形式積極推動古琴文化的傳承與推廣，讓古琴之美潤人心。

相較于專業課程，《古琴文化》一直踐行通識教育的理念。面對課堂上越來越多的理科生，張林因材施教，從器入道，并設置了豐富多彩的教學活動。學生可以通過參觀博物館、復制博物館的古琴（制作模型）、抄錄制作線裝古琴曲譜、體驗古琴彈奏等方式，打開古琴所代表的中國傳統文化之門。

法學院2022級法學專業本科生童瑤對這門課程仰慕已久，最終在大二選擇了這門課程。無論是課堂上對古琴的直觀體驗，還是與老師、助教的深度互動，都讓她覺得沒有辜負自己的期望。山水之間難覓知音。張琳希望培養更多的“博雅”和“子齊”，讓他們在古琴通識教育課程體系中相遇相知，進而成為自覺的文化推動者，讓兼具美與善的中國古老藝術在未來不斷煥發新生。

廣東現當代都市文學的發展與傳播

授課機構：國際文化學院，課程：藝術培養，授課老師：李穎

“廣東現當代都市文學的發展與傳播”是國際文化學院副教授李穎曾經做過的研究課題。考慮到有相當一部分學生在大學期間可能會對廣東文化、廣東當代都市文學感興趣，她決定將相關課題的研究成果帶進課堂。2020年，“廣東現當代都市文學的發展與傳播”成為華南師范大學的選修課。在這門課上，李穎和同學們從文化的視角了解了廣東當代都市文學的發展軌跡。

李穎認為，這門課程可以培養學生的感知能力，使他們能夠從多個層次去觀察事物，豐富學生對世界的認知。她注重引導學生從作家作品的角度去閱讀文本，思考作者是用什么角度、什么方法去觀察城市中的人、事、物，深入分析作品中蘊含的文化根源，認識到文本中折射出的廣東當代城市化發展歷程。

文學院2021級漢語言文學（教師教育）本科生黃偉懿說，《廣東現當代都市文學的發展與傳播》不僅讓她了解到廣東當代都市文學的個性化、地域化發展，還拓寬了視野和對事物的認知深度，讓她感到“充實而踏實”。

李穎也提倡理論與實踐相結合，她期望學生能夠親自走進文學作品中的場景，感受文化。不少學生的“看廣東”作品讓李穎十分欣喜，比如有學生選擇課余到廣州茶館，對茶館里的客人進行現場采訪，親身體驗廣東的飲食文化，并寫出有趣的文章與同學分享。李穎希望學生通過對廣東現當代城市文學作品的學習，增加對嶺南傳統文化和廣東當代城市發展的了解，不斷深入觀察分析，在理論和實踐上收獲自己的研究成果。

佛山校區 南海校區

藝術與美學

授課機構：城市文化學院，課程：藝術培養，任課老師：鄭英杰

本課程以國家精品MOOC《藝術與美學》為基礎，在麗如云平臺上打造SPOC課程，結合“學習通”APP開展線下面授課程。城市文化學院教師鄭英杰鼓勵學生從興趣出發，跨學科組建團隊，開展項目式學習，鼓勵不同學院學生發揮專業優勢，突破學科界限，相互支持。藝術是人類生活實踐的產物，是人類文明的結晶，鄭英杰希望課程以藝術為媒介，讓學生在提升審美情趣的同時，思考藝術與生活的關系。

本課程主要是學習藝術的基本方法，學習藝術的美感，并了解“藝術和美學”的意義亨吉（Heng ）認為，各種思維的碰撞通常是班級中最有趣的部分。

在課堂上，鄭吉（Zheng ）通常以生動的案例開始，并從表面介紹了與藝術相關的理論知識，她可以很好地協調工作的三個鏈接，理論解釋和教師 - 教師的互動，使教學氛圍與Z型的教學特征和富有的思想相互作用。資源。

為了讓更多的學生了解藝術美學，她盡可能地擴大了課堂的能力；

圖像創造力和視覺交流

課程提供者：軟件學院部分，部分：科學思??維，老師：淡鐘

來自軟件學院的老師認為，圖像是人類社交活動中的常見信息，并且是人類傳達其思想和觀點的重要工具。

她希望通過這門課程，學生將學習如何使用相關的圖像處理技術，培養學生獨立的創新思維能力，圖形和圖像的獨立實踐設計，藝術共享和欣賞能力，知識構建能力，科學思維能力，科學邏輯能力，科學邏輯能力，使其具有五年級的教學能力，并為他們提供了五年的創造性。

學生課程

在課堂上，淡隆鼓勵學生在課堂問題上與老師和學生積極互動，并與他們的小組成員討論。

同時，在學生中，在教室中享受輕松而愉快的氛圍，并在教室中散布著嘴巴，這是2020年在軟件學院的軟件工程專業的學生。

校園校園

體育無形的遺產欣賞和旅游業

提供的課程：校園的公共課程教學部；

基于學生的興趣以及提高練習，計劃，欣賞和發現美麗的能力，陳·隆貢（Chen ）是校園的公共課程教學部的專職老師，創新的課程開放了“體育無形的文化遺產欣賞和旅游業”，這是一位在“ Huang Diru”中的群眾，并在時尚的學生中，并在“時尚”中享有創造性的專業設計，并設計出來，并設計了一流的專業設計。文化遺產是我選擇此課程的重要原因。”

In the , can not only learn about the rich and such as Kung Fu, , , and lion dance, their , and their , but also see the of up close. In class, Chen will with on-site , and will also to enter the to the to and with , the full of and fun.

在日常教學中，陳隆還特別注意指導學生將課堂中解釋的理論知識整合到上課后的無形文化遺產旅游中，并分配特殊的家庭作業，結合了無形的文化遺產和旅游業，要求學生錄制旅行視頻，撰寫旅行視頻，撰寫旅行日期和畢業課程。

Huang Diru的印象是，當Chen 解釋了 Kung Fu的知識時，他在現場展示了一個簡單，強大和敏捷的動作，并且使用了靈活性和彈性，這使他感到非常有趣的教師，這使他感到非常有趣。可以感覺到他喜歡班級，并在每個班級之前都會教授：“歡迎回到體育無形的遺產和旅游課程。”

室內設計和贊賞

課程提供者：創意設計學院，部分：藝術培養，老師：Shi Lin

“我希望課程的內容可以幫助學生擴大視野，提高室內設計的專業知識，改善他們的藝術美學能力，并感受到生活中室內設計的藝術美感。

該課程分為六個單元。

學生課程

在教學過程中，教師主要使用講座和任務驅動的方法將教師和學生整合在一起，以將2022年的學業主修（正常教育）在基礎教育學院的教育學院中進行。以及自己的專業的特征，并通過溝通與合作產生新的想法。”

上課結束后，吳吉克斯（Wu ）高興地分享道：“老師什葉·林（Shi Lin）是一位出色的老師，在室內設計方面非常專業，知識淵博。她的教學質量很高，她的講座很清晰，課堂上的氛圍很舒服，這使我們能夠有一個輕松的課程和學習知識。我非常喜歡她的課堂，并建議每個人都來''''''！””！”

是否發展利益

或學習其他專業知識

或創新的企業家職業計劃

為每個人提供各種各樣的課程

幫助每個學生全面發展和成長

希望您可以選擇自己喜歡的課程。

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資料來源：學術事務辦公室

由陳·霍茲（Chen Haoze），林（Lin ），陳·尤西（Chen Yuxi）和孫·伊辛吉（Sun ）采訪

Lian Yu Chen Xikai Li Leyi Luo Tong

Deng YA，Wu Zizi，Wu ，Zhu ，Wei Youya

攝影：丁·尤蒙（Ding ），張江（Zhang ）

Wang Xuxin，Lin ，Zhang ，Long Yun，Liu Fei，他

Zhang ，Yu ，Li ，Xiong ，

受訪者提供了一些圖片

執行編輯：Feng Ziqi和Liu