首先，有一個事實擺在我們眼前：衡水二中要求學生每天監控在線學習時間超過12小時。 這種監督方式一定是錯誤的。

因為教育局剛剛出臺規定，各地中小學寒假期間，嚴禁開展任何形式的線上教學、線下補課活動，不得強制學生報到通過微信、釘釘等軟件。

不過，如果真要說的話，學校還是堅持這種做法的初衷：

我認為寒假期間讓學生自覺自律，以免學習落后是對的。

恒中學校的資深老師@明蒺雪宇也提出了一個有趣的話題進行討論。

她舉了另一個與衡水二中很相似但又受到高度贊揚的作息時間的例子：

清華大學精密儀器系馬東寒三年學分排名專業第一。

馬東寒和妹妹馬東欣

馬東寒獲得2011年清華大學特別獎學金。 每年僅有5名清華本科生獲此殊榮。 此外，她還是精密儀器系近年來第一位女學生會主席。

這張打印在A4紙上的表格，密密麻麻的手寫計劃，記錄了馬東寒這一周的日常學習和生活。

我早上6點起床鍛煉身體并吃早餐。 我早上6點40分開始學習，這期間我的課程和社會工作都安排得很滿。 我凌晨 1 點完成當天的任務然后上床睡覺。

一天結束的時候，你要總結反思一下自己：你的每一天都完成得完美了嗎？

與衡水二中相比，清華優等生馬東寒的作息時間更差。

網上還有浙江大學竺可楨學院高材生胡一杰的課表，早上6點開始，一直到中午12點30分。他的學習安排緊湊，分秒必爭，是學生們稱贊的榜樣。很多人。

衡水二中網校頭條，馬東寒是清華高材生，胡一杰是浙江大學高材生。

共有三種相同的作息時間表。 為什么前者被罵、被批評，而后兩者卻能成為典范？

03

歸根結底，這是一個自律和異律的問題。

馬東寒和胡一杰的學習節奏是基于個人自發、主動的行為，而在衡水二中，學生是被老師強迫被動學習的。

在同一場馬拉松比賽中，少數人奮力奔跑，而大多數人停下來跑，不知道什么時候才能到達終點。

如果此時有人向你伸出援助之手清華學霸馬冬晗，你不能責怪伸手的人有罪，而是用力量改變你的節奏，縮短你和前面人的距離。

一切違背自己意愿的事情都是不愉快的。 人的本能是追求舒適和放縱。 但只要你能活下來，你就可以跑在別人的前面。

學習這一點需要自律和主動性。

在這種沒有監督、很容易偷懶的假期里，尖子生和差生之間的差距就拉大了。

南懷瑾先生曾說過，只有能掌控早晨的人，才能掌控人生。 放假期間，可以理解為：

只有那些能夠掌控假期的人才能掌控自己的生活。

記得《超級演說家》第二季獲獎者、北大才女劉媛媛分享的一個故事。

她說，她高中時是文科生，所以很早就放棄了物理和化學。 高考前的最后一次考試，她的化學只考了30多分。

老師很擔心，對劉媛媛說：“如果你能通過，我會把你當成一個傳奇，告訴以后的每一個學生?！?/p>

劉媛媛沒有說話。 相反，在接下來的五一假期里，她拿著30分的試卷躲進了圖書館。 三天的時間，她就把歷屆考試的卷子全部做完了。

五一回來參加高考，結果出來了雙A。

后來在節目中，劉媛媛提到了這件事，并說了一些讓她印象深刻的話。

她說：“每次放假我都很開心，不是因為我可以輕松地玩耍，而是因為我終于可以有很長一段時間偷偷地努力了?！?/p>

一同考入清華大學的“學生雙胞胎”焦雨辰和焦雨曉也是如此。 當被問及學習秘訣時，姐妹們說道：

“我們成功的關鍵在于寒暑假。”

“他們每天早起晚睡，當同齡人在睡懶覺、打游戲、吃喝玩樂、浪費時間的時候，他們卻在查漏補缺、復習鞏固、自學。”并預覽?！?/p>

“他們每天早起晚睡，當同齡人在睡覺、玩游戲、吃喝玩樂、浪費時間的時候，他們卻在查漏補缺、復習鞏固、自學?！辈㈩A覽?！?/p>

只有非凡的境遇，才能顯出非凡的氣節。

風平浪靜的海面上，諸船可以并肩競爭； 當命運的鐵拳擊中要害時，只有睿智勇敢的人才能從容應對。

人與人之間只有一點點的差距，但這一點點的差距卻造成了巨大的差異。

有的人退步了，有的人早已迭代升級。

04

2020年新浪教育節上，大學教授、四年級小學生的父親楚殷發表了題為《教育，我們這一代家長的困惑》的演講。

他義憤填膺，言語令人心碎：

“教育的目的是什么？

他們會告訴你，教育的首要目的是幫助學生成長。

但沒有人會告訴你，在任何國家清華學霸馬冬晗，教育都是用來實現社會分層的！

相對于資本，相對于地位，相對于關系……通過考試將人劃分為不同階層，是最合理的事情。

考試是決定你畢業后能賺多少錢！ 5000元！ 3000元！ 或者去勞動力市場打零工，這就是教育的目的！ ”

最簡單的就是去超市看看。

二流肉堆在一起，用紅色補光燈，希望能高價買到。 高端和牛早已分為M7、M9、M12等級，逐層添加；

一到冬天就上熱搜的麥圈也分為紅車、黑車、J、JJ及更高檔車；

就連街邊攤上的大白菜，也會被攤主根據外觀分成幾批，并給出不同的價格。

這個世界是一個等級森嚴的世界。

未來，你吃普通肉還是高級和牛，櫻桃還是大白菜，都取決于你今天是誰。

我很幸運，我們還有高考，我們大多數人還處于應試教育時代。 我們仍然可以比拼智力和課堂學習效率，而不是家庭出身和財富……

我知道自律對于每個人來說都是稀缺品，尤其是那些猶豫不決的孩子。

因此，在沒有學校監督的情況下，家長才是幫助孩子找到節奏的人。

在某些時候，你必須成為強迫孩子學習的“壞人”。

當你的孩子按了早上9點的第五個鬧鐘，仍然不肯起床，而其他孩子已經坐在書桌前做一套試卷時；

當你的孩子在抖音和微博上徘徊到12點，終于想起還有作業未完成，而其他孩子已經預習了第二天的課文，準備準時休息時；

當你的孩子期末拿回剛通過的試卷，渾然不覺自己落后了，而其他孩子則默默收起滿分試卷，回家繼續做題時……

你必須是壞人。

我們是普通的父母，我們的孩子也是普通的孩子。 未來他們在很多事情上可能無法與別人競爭。

我們唯一能做的，就是在高考相對公平的標準下，對自己的孩子更加殘酷。

如果不強迫孩子學七十二變，誰能為他將來擋住八十一難呢？

有一段話說得很好。

“如果你記不住這本書，總會有人能記下來。

如果你解決不了問題，總會有人能解決。

無論你愿意推遲到明天，總會有人在今天努力完成它。

所以很抱歉，你想要上的學校只能別人上，你想要的生活只能別人經歷。 ”

共勉。

結束

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高中物理